英国游学导师日志
口语交际
我向负责测试的老师询问学生的测试情况，在两天后拿到了结果。略去等级不说，整体情况为笔头的测试分数较高，但听说口语方面较为参差，普遍没有像笔试那么好。
这也是和其他国际生相差较远的地方。同学们一起学习生活的小伙伴来自意大利、法国等欧洲国家，甚至日本，他们的口语表达能力更胜一筹，无需导师帮助就能在此独立学习生活，基本上都是学生自己行动。
上午课间，发现孩子们已经和国际生们谈天说笑，相处自然。这说明语言环境对于英语的学习还是有相当重要影响的。总的来说，通过这次研学，发现对比欧洲国家孩子，我们的孩子需要在沟通表达能力，独立不依赖能力上面多加锻炼。在既定环境中，同龄人的相互影响下，我们的孩子具有很强塑造性，提升很快。
冲浪
这几个孩子适应能力蛮强，除了比较思念国内的火锅，没啥不习惯，每天基本都在wow哇哇哇的惊喜和挑战中度过。
比如今天的冲浪课程，真的超级难。但是孩子们还是一直坚持下来，即使不断地被海浪掀翻在水里，还是不停往浪头的方向走，练习控制冲浪板，努力控制平衡，让自己站起来。
我们回国以后可以说自己是尝过英国当地海水味道的人了——除了咸，没别的。这里的海水很干净，一点也不辣眼睛。
时间观念
最近几天陆续收到来自不同人的对孩子们的评价——来自希腊的house parent说他们很nice又友好，意大利的带队导师说他们完成沟通合作拓展挑战迅速敏捷，干得漂亮！
的确，在我看来孩子们除本身素质过硬以外，其他的一些素质能力也得到了强化。比如时间观念，基本上只有早到，没有迟到的现象。
这里发生了一些很有代表性的事。由于营地的所有日程安排都有非常固定且紧凑的时间，如果逾时将无法正常进行这项活动，或者影响下一项活动。
比如6：00-6：45是晚饭时间，过了这个点就没有晚餐供应，一点余地都没有。只能到晚上集会时间买零食填肚子了。又好比上特别课程，下午1：20要集中去海边冲浪，路途遥远，但是下课时间12：30，如果没有及早到餐厅排队，将会在排队上花过多时间，导致吃不上饭就得上车出发。可以说孩子们的时间观念的强化，是肚子饿得呱呱叫的体验换来的。当然，还远不止这些。
普利茅斯的故事
在1620年，在英国宗教战争中失利后，102名清教徒由五月花号( Mayflower)载着，从普利茅斯前往北美建立普利茅斯殖民地，也就是现在的马萨诸塞州的普利茅斯。他们在下船前制定了《五月花号公约》。这份公约成为美国日后无数自治公约中的首例，它的签约方式及内容代表着”人民可以由自己的意思来决定自治管理的方式、不再由人民以上的强权来决定管理。”在此开创了一个自我管理的社会结构，这在王权与神权统治的时代，暗示了许多民主的信念。因此“五月花号” 成为美国开国不可分割的一个象征。
另一个则要说到伊丽莎白一世与她的海盗招安政策了。法兰西斯·德瑞克（Sir Francis Drake）原本是个海盗，很能打。当时英国和西班牙老打架，于是女王看他这么能打，就给他授了爵位，让他去打西班牙海军无敌舰队，果然就打赢了。后来甚至被授予英格兰勋爵，号称海盗历史第一人，走上了海盗人生巅峰。现在人们相信法兰西斯·德瑞克在打败无敌舰队前，他在普利茅斯打保龄球。
此外，1912年泰坦尼克号幸存者在这里上岸。顺便一说，在昨天去海边冲浪时，当地那位在等候里总是拿着一本书的英国司机先生告诉我，路边能看到的一片墓园中，埋葬着泰坦尼克号的两位遇难者。当时的白星公司为他们立了尖碑。
景点游玩
除了这些故事以外，同学们也一同见识了维多利亚女王的澡堂，世界上最大的耸立灯塔，300多年历史的防御工事，Drake的监狱岛以及他的雕像。有意思的是，除了地图我们什么都不知道的情况下要去做探索，这驱使我们去问当地的路人，甚至警察给我们指路以及告诉我们对应的地方。这是一件很有挑战性的事。
如果仅仅是看风景，实际上这很没意思。可能世界各地的风光都不会差很多。但是作为研学也好，旅游也好，我还是希望学生们更多地去了解这些地方背后的故事，历史与文化。这些故事实际上构成了我们现在政治经济文化的基石。
Looe Bay小镇
Looe Bay小镇是一个很惬意的地方，有很多特色商店，是个文艺清新的地方，非常适合休闲放松。孩子们在这里近距离和海鸥打招呼，嗅着咸腥的海风和鱼味，可以买到很多当地特色的小东西。有同学甚至买到了哈利·波特和邓布利多的魔杖。这实在太让人兴奋了！