澳洲游学之中外基础教育差异

这个数量在当地的小学里并不算小，但是和国内的小学比起来，它的规模实在是小得多。

学校看起来很简朴，校门就是两扇小铁门，门口立的牌子也不显眼。门口不设保安，家长可以自由进出。

学校的房子、教室都是平房，结构简易，屋内都有空调和暖气。学校有一个小图书馆，一个小广场和一个像工厂车间一样的小礼堂，广场和礼堂用来举行各种活动。

在教室里，每个学生有一个属于自己的收纳箱，用来放所有的练习本、各种笔、文具和手工作业，过完一个学年，收纳箱里的东西再拿出来带回家，箱子是学校的。

在教室里面，只有教室的后半部分才放了几排课座椅，前半部分是空的，地上铺了一块大地毯，经常是学生围着老师坐在地毯上上课。教室前面有黑板和白板，但是没有多媒体，这一点就没有国内一些小学先进了。

教室后面放着学生的收纳箱和各种教学材料，墙上有很多表格，都是学生各科能力的等级表，包括拼写、阅读等。

只有所有的单词拼写对了才能升级，Nick刚去的时候也只有5级，二年级结束的时候达到了18级。

学校图书馆的使用率非常高。每个班一周都有一次课去图书馆看书借书。

图书馆的书是分级读物，每隔一段时间，班主任会测试学生的阅读等级，学生再根据自己的阅读等级挑书。每个学生有一个专属自己的借书账号，每次可以借两本。

学校要求每个学生备一个library bag专门放一周要看的书，每到周五，Nick就会高高兴兴地带上他的library bag去学校。

为了升级，他每周都会很积极地读书，英文阅读习惯就是这时候形成的。

学校没有专业的跑道和操场，校园后面有个大草坪，兼作操场之用，草坪画上线，就可以作为比赛的跑道举行运动会了。

除数学之外的课程基本都是班主任上课，没有教材，每门课程的内容和进度由班主任自己控制。

（1） 英语课

英语分成Spelling和Reading两部分，安排在每天的上午，数学安排在每天的下午，而在上午的英语课前，还有一个叫“News”的环节。

News

在“News”的环节，每个学生必须根据老师布置的topic（主题）上台演讲一到两分钟。老师会在每周的家庭作业里布置下周的“News topic”， 学生有一周的时间酝酿。

对了，为了尽快进入状态，学校还专门为Nick这样语言不通的插班生额外配了一个语言老师，一周两到三次补习英语。

Spelling, Reading & Writing

Spelling和Reading都是分等级教学，同一个班的孩子英语水平参差不齐。每周五上午拼写测试和家庭作业检查，测试通过的话下周就可以升等级了。一周只有一次家庭作业，周一下发，周五上交。家庭作业包括英语和数学。

Reading是每个学生按照自己的阅读等级分别做练习，另有一个“reading time”，就是学生围坐在一起，老师读一本书，这个没有固定时间，老师随机安排。

有一段时间是老师读《绿野仙踪》，读完要求学生根据自己的理解画主人公肖像。

对于Spelling，则更强调自学。

此外，还有Writing，二年级只要求写几句或一段话，三年级跟国内一样开始写作文了，并且可以图文并茂。

（2）数学课

在澳洲，小学阶段的数学教学和国内有很大的差异。学生们的数学课不是在本班上的，而是要跨级，根据学生的数学能力组班，而且，代课老师也不是班主任。

学校里的中国孩子普遍数学好，澳洲出生的华人孩子也有很多跳级上数学课。

Nick刚去时语言没过关，老老实实的上二年级数学，快离开澳洲的时候升入三年级，但是跟四年级的孩子一起上数学课。

这种跨级的方法对有突出数学天分的孩子是很有利的。比如著名的澳籍华人天才数学家陶哲轩，5岁的时候进入澳洲公立小学就读二年级，但是数学在五年级上。

他就读的小学校长非常开明，7岁的时候帮陶联系附近的中学旁听数学课。2006年，年仅21岁的陶哲轩获得了数学界的诺贝尔奖“菲尔兹奖”。

比如今天学稍微难点的除法，但是过两天的练习又是做10以内加减法了。因为没做过专业的调研，所以也不好妄加评判。

（3）各门副课

副课很多，每天下午数学课结束之后就是各种副课时间，上午的弹性时间老师也会安排手工、科学、画画等等。社会课程也会学澳洲的版图、重要的历史纪念日这类。

科学课是做实验，然后写实验记录。

每个年级都有共有的小菜圃，因为同一年级不同班平时经常互相串门，有的课还一起上，所以大家都认识了，下图是二年级的小菜圃，应该种有西红柿、草莓还有别的。

Nick班上刚好在学校边上，所以拥有全校最大的自留地。到了种植季节，每个学生都被要求带种子若干、手套一副和小铲子、小锄头到学校。

这些工具和水壶统一放在教室门口的围栏处，可以随时去养护自己的作物，当然刚开始，老师会教他们怎么播种、浇水、施肥、和除草除虫。

所以，经常是还在上课时间，有孩子做完自己的练习，突然想起西红柿还没浇水，就跑到教室外面去当农夫了。

学校专门有个老师在周末和假期负责养护这些作物，最后这些作物都结果了。收获的果实都归各班所有，但是收获其实是有限的，而且大多数个头都很小，不够均分，所以采取抽奖的方式。

大概每隔一段就会抽奖一次，这种时候就像某个节庆日，中奖的同学都喜气洋洋，Nick有一次连中两次奖，捧了两个鸽子蛋大小的的土豆和辣椒般大的玉米回来，千叮咛万嘱咐地告诉我一定要煮了全家吃。

Nick的那颗小麦也收获了，麦子采下来之后，老师在教室用她的咖啡机将麦子磨成了面粉，面粉出来时咖啡香四溢，孩子们都哄堂大笑，Nick最后把浅棕色的面粉带回家并且绘声绘色地跟我描述了磨面粉的情景。

回国后，Nick强烈建议我在小区里找块地开荒种菜，因为物业不允许作罢。

澳洲在南半球，季节跟我们相反，所以圣诞节是在夏天，也算是暑假。除了暑假，中间还放三次假，每次17天左右。算下来，一年总放假时间跟国内差不多。

在每日的作息安排上，学校每天上午9点上课，下午3点半放学，中午不回家。

早上早到的学生一般都在这个小广场上奔跑玩耍，快9点时，铃声响一遍，学生们就跑到各班教室门口排好队，然后班主任检查一下队伍，学生再进教室。

午餐必须在早上上课前去广场后面的一个小房间预订，有菜单，每隔一阵还会更新，不过都是三明治、鸡肉卷、汉堡热狗之类，也有寿司。一个三明治大约4澳币左右，相当于人民币20元。

曾经有个孩子带玉米棒和生胡萝卜到学校当点心，因为吃健康食品，老师表扬了他并颁了一个小奖状。

澳洲家里和公共场所的自来水都达到了饮用水的标准，学校里也有这种一拧就会喷水的水龙头。

Nick刚去时太喜欢这种龙头了，每天有事没事跑去喝一嘴，所以每天在学校喝一肚子自来水鼓着肚子回家。

而且老外冬天也是喝凉水的，所以小学生不管冬夏都不带水杯上学。

因此上课时经常是有人在拼写做数学题，有的孩子在后面画画做手工甚至下大富翁，甚至还有的孩子跑到了教室外面去浇花。

到了三年级，每周还有节自习课，是可以在同一年级不同班之间互相串门，去别的教室画画做手工玩游戏。另外，高年级的孩子要求轮流每周到低年级班上做小辅导员，帮助低年级孩子。

下面讲两个自己关注到的点吧。

1.  一件小事，足见整个社会的教育理念

Nick 在上数学课时曾经发生了一件趣事。班上的老师上数学课，说2除以0等于0，此前Nick爸爸曾经告诉过他一些无穷大、求极限的概念。

他觉得老师弄错了，快下课的时候跑去找老师，说2除以0等于无穷大，并且用磕磕绊绊的英语在黑板上演示了求解过程。

老师很耐心地听完他的讲解，直接表示Nick是对的，并给孩子发了一个小奖状。至于2除以0的结果到底是什么，我记得我的老师告诉我0是不能做除数的。反正结果并不重要，重要的是这个事情给了孩子极大的自信。

2. 独特的奖励体系

孩子学校有一套很有意思的奖励体系。

首先要说的，老师会在教学过程中随机颁发小奖状，颁奖的理由各式各样，有拼写、阅读成绩好的，唱歌唱的好的，家庭作业满分的，有提前预习做的好的，有发挥团队精神的，有的小奖状上只写着“thank you”，有的是因为“thinking”，我问Nick当时思考了什么，他表示完全不记得了。

5张小奖状可以换成一个中等的奖状，5个中等的可以换成一个大奖状，5张大奖再换特大奖，集齐5张特大奖状就可以和校长共进早餐，和校长共进早餐会被拍下照片张贴在学校office的走廊上，此后好几年来学校的人都能看得到。

因此，对孩子来讲，这是件非常值得骄傲的事情。

此外，这里每一学年结束没有考试，取而代之的，老师会根据这一年孩子们各科平时的学习情况，分别挑出英语、数学、体育、美术还有其他几个方面出众的孩子，在学年末全校的颁奖典礼上领奖，每班大概5、6个孩子能获奖。