随着国家政策逐步实施和落地，越来越多人关注研学旅行，认识研学旅行，分析研学旅行的教育价值，研学旅行到底对于现代教育，尤其是对于校本教育有什么样的补充和价值提升呢？

要想清晰地理解研学旅行对于教育价值的提升，首先要知道，研旅行的教育价值是什么？

研学旅行课程的教育价值

第一，通过研学旅行，能关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，学会运用科学方法开展研究。能主动运用所学知识理解与解决问题，并做出基于证据的解释。

第二，通过研学旅行养成独立的生活习惯；愿意参与学校服务活动，增强服务学校的行动能力；形成探究社会问题的意识，形成对自我、学校、社会负责任的态度和社会公德意识，具备法治观念。

第三，通过参加研学旅行，亲历社会实践，形成有积极意义的价值体验。

能主动分享体验和感受，与老师、同伴交流思想认识，深化社会规则体验、国家认同、文化自信；初步体悟个人成长与职业世界、社会进步、国家发展和人类命运共同体的关系，增强根据自身兴趣专长进行生涯规划的能力；强化对中国共产党的认识和感情，具有中国特色社会主义共同理想和国际视野。

随着国家政策和各地制度的推进，越来越多的学校开始探索把研学旅行纳入综合实践活动范畴，利用本地社会资源，调整原有的春秋游等活动，组织学生外出。教育部也投入资金，在各地建立研学旅行基地，服务于学生出行。此外，各教育媒体也给予研学旅行以高度关注，借助媒体的力量，扩大研学旅行的社会影响。

但是，如何才能真正体现并提升研学旅行的教育价值成了研学机构、学校共同关注的问题。

如何提升研学旅行的教育价值？

第一步，梳理问题，迎难而上求破局。

处于起步阶段的研学旅行，在实践操作中遇到了一些制度、政策以及认识、保障措施方面的障碍，由于目的不清、准备不足、缺乏设计、组织无序以及与目的地的对接沟通不到位等原因，在轰轰烈烈的表象背后也出现了一些不当做法和混乱现象。比如旅行社或社会服务机构的服务能力层差不齐，研学活动课程难以达到教育的目的，学校参与人员少等问题。研学旅行貌似开展起来了，学生走出校门了，但常常有其形无其实，其价值意义难以实现。当然，还有相当多的地区和学校，鉴于安全与经费等方面的考虑，尚未开展研学旅行活动。

为了能够更好地推进这项工作，我们有必要进一步明确研学旅行的内涵和目的，研究和设计制度，建设和完善课程，建立教育系统内外协调的合作机制，全方位推进研学旅行的开展。中教国际研学旅行交流中心正是秉承着完善校本课程与校外实践的结合，注重研学旅行的教育价值，开展了一期又一期的研学指导师培训交流。

第二步，回望初衷，知行合一助成长。

在我国历史上，很早就有“读万卷书，行万里路”的游学和修学旅行传统。现代教育制度建立之后，以陶行知为代表的教育家也曾积极倡导“做中学”“实践中学”，提出了著名的“六大解放”的主张。在中华人民共和国成立后的几十年中，各种校外活动、春秋游、夏令营活动等也成为学生接触社会、亲近大自然的主要渠道。

放眼当今世界各国教育，丰富多彩的校外实践学习、体验学习、活动学习始终是学校教育的重要组成部分，受到高度重视。之所以如此，是因为人们有着这样的共识：动手能力和实践能力对于一个人的成长来说，都是重要的、不可或缺的核心能力，需要从基础教育阶段起培养。而走出学校的实践和体验学习本身，就是其最重要的载体。
近年来，我国在深化教育改革的进程中，对实践学习价值的认识不断提升。进一步注重学校教育与社会教育相结合，使多种渠道、多种资源、多个空间、多方力量都能为年轻一代的全面发展服务。

研学旅行的提出，正是基于这种背景和需求。所以说，研学旅行是在学习借鉴国内外成熟经验基础上，在我国中小学推进的一项具有创新意义的活动。研学旅行作为学校教育的一个重要环节，通过借用社会多方力量，强化校内外教育结合，丰富中小学教育的途径和内涵，是实现课内外、校内外教育与学校、家庭、社会教育相结合的良好载体。

第三步，明确要义，放大价值重育人。

《意见》将研学旅行纳入综合实践活动范畴，并明确指出：“中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。”这其中有两个关键点：一是集体，二是体验。研学旅行突出集体活动，强调在集体中通过真实生活锻炼学生的思想品德。在集体生活中，学生获得与同伴相处的机会，过一种真实的生活，从而学会团结互助、艰苦奋斗等良好品质。研学旅行强调体验、感受，要让学生在“行万里路”中，眼、耳、鼻、手、脚、脑等“动”起来，在“润物细无声”中对自然与社会有一个全方位、立体式的直观了解，从而激发他们的好奇心，学会从多个角度观察事物、辨析现象，提出并思考问题。中教国际研学旅行交流中心的研学导师课程也是采用这样的形式进行授课，让学员在集体学习中，互动体验，切身感受，也只有这样才能真正理解研学旅行的教育价值。

中小学生“研学旅行”是新时代我国学校教育和校外教育衔接的创新形式，它将研究性学习和旅行体验相结合，是综合实践育人的有效途径。

目前，研学旅行已经引起了广泛的社会关注和巨大的市场反响。可以说研学旅行将构筑起中国学校教育与校外教育之间的桥梁，成为校内外教育衔接合作、协同创新的一种新形式。