夏校

信息量很大!家里俩娃同时入读两所泰国夏校,学点啥玩点啥?到底值不值得报?...

这两年,暑假带娃飞到国外游学的家长越来越多,感兴趣又想了解具体情况跑来问力优到底好不好的家长也很多。 这个假期,力优的好朋友C妈,也是一位英文老师,就带着家里的俩娃——七岁的大C和四岁小C,分别报了泰国清迈的两所国际学校来了一次夏校一个月时间的初体验。 目前C妈已经结束了近一个月的清迈生活,终于停止拉仇恨的朋友圈晒晒晒了~~其实去之前,一帮朋友以为她是去陪读的,然而...C妈每天放飞自我的行为让我很想问她到底是不是去度假的啊?! 每天送完娃之后的日子,瑜伽、马杀鸡、看看泰拳、泡泡咖啡馆也就算了... 还海吃海喝、买买买,弄得我心头痒痒就想马上再去一次清迈了~~ 回来后C妈和我说,泰国游学真的没有你们想象的那么难,不仅好吃好玩+快乐轻松,而且孩子除了可以体验校内生活、课外活动也是非常滴丰富和有意义。 信息量很大,参考指导性很强,所以力优邀请C妈分三次做了个“泰国游学系列”详细讲给大家听,去上国际学校游学嘛,我们还是严肃认真一点对待的,哈哈,来看看今天的Part1 校内课程篇,C妈会和我们分享下: 为什么选择泰国国际学校? 课程怎么样?中国孩子比例高不高? 几岁的孩子适合去?英文不好可以参加吗? 注:C妈回来说性价比还是很高的,关于总体的费用成本会在后期详细给大家算算账,看看划不划算! 下面就来看看孩子们在夏校的学校生活情况吧~ 为什么是清迈? 大概十年前C妈工作期间带着五六年级学生到英国游学的经历一直印象深刻,homestay+summer school的生活对孩子来说,是一种颠覆性的生活体验。 但七岁的大C和四岁小C,还不具备独立生活的能力,外加游学过程父母不在身边的各种不可控因素,让C妈想起总放心不下。 而泰国国际教育已经有六七十年的发展历史,加上本身旅游国家的特性,有充足的外教和生源,加上政府的支持,泰国的国际教育发展的很不错。 全国有一百多所国际学校,有英制,美制,IB,新加坡,加拿大,澳大利亚,德国等各国国际教育体系,泰国就像国际教育的微缩景观,包罗万象。 所以,综合下来,泰国就比较满足我的需求: 选择的理由是 飞行距离近,性价比相对比较高,国际学校选择多,服务好对孩子照顾周到,大人也可以很舒服地度假... 我给大C报了L校,语言要求略高,这对于启蒙阶段的孩子来说也是一个挑战; 小C报了N校,有专门的中文助教,也是为了安抚小班孩子第一次到陌生语言环境的焦虑情绪。 教育体系上我个人没有特别纠结:对于幼儿园或小学低龄阶段的孩子,短期游学选什么教育体系并不是很重要,体验重于学业,感受开放、包容、友好的国际化环境,才是价值所在。 于是,就有了接下来清迈的一个月游学生活。 两所国际学校,截然不同的开园日 大C L校第一天的Open Day,出乎意料的平静 清迈夏校的第一天,家长允许到校参观。妈妈随着七岁的大C通过GRAB叫车来到L校。 学校非常不起眼,没有气派的入口,没有武装保安守门,有的只是两名学校老师热情地跟大家 say good morning。↓↓ 接着,家长们各自带着孩子查找名单,到对应的班级及相应的校车组报道。 PS list上基本看到的都是中国人,这点开学前C妈就曾经咨询过学校中国学生比例问题,校方都曾明确答复,大部分都是中国人。清迈超高性价比的国际学校真的吸引了很多中国家长,尤其是北上广鸡血爸妈↓↓ 整个夏校总共一百多名孩子,没有盛大的开学典礼,没有课程说明,没有老师与家长之间的寒暄自我介绍,孩子们在体育馆集中后就直接跟着各自的老师进了教室。↓↓ 更令人吃惊的是,进了教室,助教直接友好地请家长离开,主教老师直接warm up开始上课了。 老母亲实在不放心,最后跟负责人 double check,被告知家长们可以“放飞自我”去了。 但第一次带娃出来游学,十万个不放心,于是里里外外把学校看了个遍,餐厅、游泳池、篮球场、足球场、老师办公室、储物柜、饮水机,乃至墙上的各种学校介绍、师资介绍、学生作品都仔细揣摩了一遍,再次回到教室门口,隔着玻璃门跟端坐上课的娃默声say goodbye才回家了。 小C N校第一天的Open Day,盛大的开学典礼 另一头,由于学校没有给家长预留校车的位置,所以爸爸跟四岁的小C兵分两路去了N校。 每辆校车都有一名司机加一名管理员,开学前校方会把校车信息及随身导航信息发给家长,第一天上车前管理员则会跟家长确认无误后再把孩子一个个抱上车。 值得一提的是,校车基本都很准时到达。第一次坐校车,小C没有紧张没有不安,淡定地跟着就走了,倒是爸爸妈妈,送他走之前各种莫名的紧张。 据爸爸回来介绍,学校为家长跟孩子们准备了一场盛大的开学典礼 介绍了学校课程安排和教职人员,以及注意事项,然后各自分班跟着老师回教室。 依着中国幼儿园的套路,孩子们各自开始搭积木、玩各种玩具,有些情绪不稳定的孩子,就开始哭闹,因为这个时候家长们要离开校园了。 淡定哥小C没有哭没有闹,看到同班其他孩子鼻涕眼泪一把一把的,他居然用两只手堵上耳朵,表示憎恶,真是亮瞎了老母亲。 来之前已经把他不肯去上学的景象预演了上千次,没想到就这么顺利地挥手告别了……(所以千万不要小看孩子的适应能力) 两头爸妈谈感受 学校不同,风格不同。 从硬件上看,大C去的L校由于新校区今年9月才运行,今年夏校还在老校区,所以就显得非常朴素。 而小C去的N校,就高大上得像国内的民办。 软件上来讲,老师及学校工作人员的认真与投入很让我们感动。 小C的好朋友小E,入学第一天真是上演了堪比碟中谍的一幕。E妈软硬兼施,也没能脱身。直到小E两次冲破老师的防线,试图跟妈妈一起离开幼儿园,最后一次,脚趾居然受伤严重流血而不得不去了医务室。 在被医务人员体贴入微地照料之后,情绪终于平缓了很多,妈妈也趁机溜出了校园,这时候妈妈已经身心俱疲。幸好,离校后收到老师发来的照片,一切正常。 细节上,两所学校也有不同。比如N校老师会建立一个班级微信群,将当天活动照片放送给家长,而L校一张照片都没见着过。我们估摸着也许是幼儿园小班家长都普遍比较焦虑吧! 国际学校,学业抓得相当紧 下面给大家说说家长最关心的课程部分,因为爸妈不能跟着进去听课,以下根据大C、小C的回忆和介绍给大家讲讲。 英文课程部分English Course 按照学校的介绍,每天下午都有活动课,但大C一回来就告诉我,上了一整天的英语课,还补充一句,老师跟我们玩了很多游戏,很开心! C妈寻思着,原来国际学校对学业业抓得很紧啊,怪不得说这所学校插板很难进,必须严格过语言关,很多中国孩子只能苦等一年补习英语,只能用“低调”形容。 据大C介绍,老师每天会给他们变着法子在玩乐中学习各种不同的语法知识点: 如第一天游戏互动 What is your name? My name is …I like … I can ….等自我介绍; 第二天老师教了他们缩写I am=I’m、we are=we’re等的用法; 第三天,学习了单复数的不同用法,如单数it is, a/an,复数they are, these等,以及一般现在时的第三人称单数的用法…… 不过这些知识都没有生硬的语法总结,而是渗透在游戏、活动的过程中强化。 据说她在学校还和老师一起做了一本“书”,每天把她的作业、成果都黏贴进这本notebook里,夏校结束家长就可以看到了,有点小期待哦! 而面对一问三不知的小C,想要知道具体每天的课程内容,只能通过每天老师回的照片和带回的反馈单来了解。 每天都会学习字母phonics, 以及数字,还会学一首歌,讲一个故事,并时不时带回一些很有趣的手工制作,没有C妈最讨厌的多媒体,看得出,老师还是很用心的。 体育课部分P.E.classes 大C每天下午是体育课时间,可以在足球、篮球、羽毛球、乒乓球这四个组中自由选择参加。 第一次,大C选择了足球,专门的体育老师教了大家学习带球,最后还举行了一场小型足球比赛,当然全程是英语,语言零基础的娃可能这时候就有点“受伤”了。 小C的体育课有练习跑步的,往返跑、障碍跑、越野接力赛等,还有在教室门口的小操场荡秋千、滑滑梯、玩跷跷板的。 游泳专项课程Swimming Course 大C小C学校都有每周一次游泳课。老师都会先组织孩子们学习游泳技能,大C学习了潜水diving,小C学校三四个教练围绕着十来个孩子,教他们做准备活动、在水中打腿等。↓↓ 要说明的是,小C说他今天不想游泳,于是老师就真没让他下水,全程在岸边看其他孩子玩,C妈表示,终于见识了国际学校的人文教育,孩子不喜欢做的事决不勉强,也真是醉了。 户外活动Field Trip 最令两小只开心的是,每周都组织一次校外的户外活动。 周三小C学校去了恐龙公园。从照片看,13个小朋友在四位老师的带领下,玩得很忘我,回校的路上一个个都倒头就睡。 值得一提的是,户外活动每次都是一次主题式的深化学习活动。 老师会拿着大大的绘本书,给孩子们在户外讲故事,学习dinasour的主题知识。之后孩子们还能互动性地去摸摸羊等,最后老师还会组织玩个游戏贴贴纸什么的。 回来问,老师说的英文你都听懂了吗?摇摇头,没有。那你怎么还是那么高兴啊?沉默!好吧,孩子的世界我不懂。 周四大C则去了动物园,她最开心的是老师还请吃了棒冰。然后周五的课上,老师就围绕前一天zoo的主题,继续拓展,通过游戏形式,对动物及其相关知识进行讨论学习。 饮食 大C的中餐是半自助性质的,主食固定,小点心等自助,且中西结合,除了汉堡薯条意面外,也有菠萝炒饭、卤肉饭等。早上下午还各有一顿snack,所以完全不用担心饿着,原本放学回家准备的酸奶水果点心都吃不下。 小C的菜单一目了然。 看得出,吃方面完全不成问题,每天都吃得很开心。 放不下的是那颗中国父母的操心 第一天的Open Day,其实早上10:00,孩子们就已经全部搞定开始入园生活了。 中国父母们本来应该可以放松观光超市,买买食材,寻思寻思孩子们回家后的晚餐了,但还是那颗心一直牵系着学校里的娃们: 不知道吃了什么,学了什么,有没有被空调吹着,有没有被太阳晒着…… 下课接送时间是2点30,但很多父母下午2:00就早早地在家门口等校车到来。更有甚者,小区里同一个学校的其他两个爸爸1:30就在门口了。缺乏经验的爸爸妈妈们,这一等,就是整整两个多小时,真的是无怨无悔! 看到校车来的那一刻,就像中了彩票般的喜悦,齐刷刷冲上前去迎接孩子们的归来,直到确认孩子们安然无恙,回头想想孩子终归要长大,做父母的也终归有无力的时候……此刻,岁月静好的窃喜。 这里再说个小插曲,有一天C妈居然午睡过了头,只听家门口有谁喊:“有人吗?孩子给你们送回来了!”这才惊醒。居然错过了接娃时间,幸亏小区里陪读的中国爸爸妈妈们不自觉地行成了同盟,有个上海爸爸热心地把同一辆车的儿子安全送回了家。 之后想想真是后怕,这要是有个万一……所以,虽然校车方便了很多,千万还是要多操个心啊。 小结 一周学习下来,大C对学校生活非常满意,她说,上课老师经常跟我们做游戏,除了写作业,还会教我们做手工、画画 另外,还交了很多好朋友。 直男小C回来什么都不说,只是时不时能听他哼个英语小曲,Baby Shark, dododo … 还会炫耀性地把他的手工拿回来给大家欣赏,一个劲地问,我做得好不好↓↓ 力优妈妈说 教育本就不是一个立竿见影的过程。C妈和我说,她带孩子去清迈游学,最希望的是孩子们在这个过程中体验不一样的人生与乐趣,增强自信,永远保有对大千世界的好奇之心,从而为生活添加多一种可能。 也许,抱着这样的平常心,反而孩子和家长会有更多的收获~~ 泰国国际学校放学很早,放学后的课外活动也很精彩,下周二,C妈会给我们讲讲泰国精彩的课外活动,不要错过哦!关于泰国游学,还有什么想了解的也给力优留言吧!   本文源自微信公众号:力优妈妈圈

游学:与大师同行,濑户内亚洲论坛参会与专业研学

01项目特色 亚洲地域振兴事业专业人士的盛会,以专业视角研学濑户内 打开濑户内国际艺术节的方式有很多种,可以文艺也可以休闲。这一次HUBART(瀚和文化)联合WA世界建筑、SMART、白日梦等专业机构共同招募,邀请你以专业的方式,在北川富朗的亲自带领下,以文化艺术带动地域振兴为视角,和来自亚洲各国和地区的杰出人士一起,参加3年一度、集结亚洲专业力量的濑户内亚洲论坛,还将与来自亚洲各国和地区的从事地域创生的杰出人士一起,以直岛、丰岛、小豆岛为实景学习场地展开在地研学,探知濑户内的内在价值。 研学亮点 与北川富朗同行, 参与官方组织的濑户内亚洲论坛 你将与“大地艺术节”创立者北川富朗、直岛艺术奠定者福武总一郎和濑户内国际艺术节主办者香川县政府,以及来自亚洲各国和地区的专业人士和卓越实践者共聚一堂,参与具有国际号召力的,以文化艺术振兴地域事业领域极具影响力的濑户内论坛;以集体面貌亮相国际舞台,展现中国实践成果与价值,探索亚洲乃至世界地域振兴事业的前景,交流吸收国际经验。 以濑户内为蓝本,吸纳国际多元经验,解题中国发展需求 在论坛、学习会和实地见学等环节中,你将在艺术节组委会及北川富朗的引领下,以专业视角参观濑户内国际艺术节,近距离接触这个蜚声世界的经典地域振兴和文化IP案例,并通过深入考察并学习,了解艺术节的核心理念,研学“艺术项目与地域开发”之间的有机生态,发掘“文化发现与内容打造”之间的价值联系、探索“消费需求与市场供给”之间的对接途径,并寻找适合中国“乡村振兴、文旅融合”趋势需求的结合点,以及有益的知识与经验。 02项目介绍 第2届濑户内亚洲论坛 本届论坛,将聚集来自亚洲各个国家和地区的,在“以艺术与文化再创地域”方面有实践和创造的有识之士,分享各自的经验、相互学习,并以建构一种可持续关系为目的,展开深入探讨。 经过3年时间的充分筹备,本届论坛将与上届论坛保持主旨的延续,在以“旅游、艺术节、美食、地域再生”为主题的基础上,与亚洲各地区的行政、企业、文化艺术团体等进行经验交流和课题探讨,并籍此创造出一个共通、共享的平台,使开展于各国家和地区的地域再生的事业变得更加多元丰富、务实有效。 HUBART(瀚和文化)做为濑户内亚洲论坛的中国合作伙伴与论坛事务局成员,联合《世界建筑》杂志等专业机构发起中国国内的参会者招募与邀约。本次活动是具有较高专业性的论坛及游学活动,面向具有“地域再造”和“文化艺术振兴乡村”相关从业背景的专业人士。 招募对象:政府农业和旅游部门(乡村振兴和全域旅游);文旅和农旅方向的投资、开发、运营企业;乡创乡建从业者;建筑师;文创、艺术、文化研究业者。 濑户内国际艺术节 艺术节是以日本香川县为首的濑户内海12座大小岛屿和2个港口城市为舞台,分布展示着世界著名艺术家,建筑家和当地居民们同心协力所打造的艺术作品。除了鉴赏艺术之外,观览者还能在这里体验历史与文化、独特的生产生活方式等丰富的人文内容。展览场地包括直岛、丰岛、女木岛、男木岛、小豆岛、大岛、犬岛、沙弥岛(春季)、本岛(秋季)、高见岛(秋季)、粟岛(秋季)、伊吹岛(秋季)、高松港周边和宇野港周边。 濑户内国际艺术节自2010年首届举办以来,它作为越后妻有大地艺术节的姊妹艺术节,得到了全世界的高度关注。这两大艺术节,着眼于人口高龄化、农村、渔村和离岛地区的地域力量减退等社会问题,通过邀请全世界顶级艺术家创作具有高度在地性的艺术作品,希望借助艺术的力量使之恢复其原有的生机。 艺术节看点 广阔地区的深挖掘:濑户内海的资源 ╳ 艺术聚焦濑户内海的特产、农产品和水产品 艺术家发挥美术性才能,以高松港附近北浜为中心,让来访的游客愉快体验艺术节上各种活动。 穿越广阔海洋连接世界:亚洲各国地区 ╳ 濑户内海各岛屿 在全球化的发展中,海外,特别是亚洲各国和地区,对濑户内国际艺术节寄予了极大关注,来自世界的艺术家们与濑户内海各岛合作共同推进此次活动。 美食与地区深入沟通:岛屿的“食”╳ 艺术家 艺术家通过挖掘濑户内海各岛屿上,流传的传统“饮食”文化,使之得到进一步升华,让前来参加艺术节的访客亲身感受的历史和风土人情体验与当地居民的各种交流。 活动与表演多元深入地方:戏剧和舞蹈的多样展开 戏剧、舞蹈表演,包含公开招募比重逐渐增高,荷兰的Christiaan Bastiaans,世界有名的女演员Liv Ullmann,中国台湾的数百人阿卡贝拉合唱团将在各岛演出展开新的尝试。 03研学日程 2019 濑户内国际艺术节 濑户内亚洲论坛 中国专业人士参会 暨艺术与地域创生研学 举行时间:2019年8月20日 至 8月25日(6天5晚) 行程区间:日本濑户内(香川县高松市) 全团人数:30名以内 参会待遇:所有参会者的姓名、职业职务、社会身份及其所属机构的简介将作为正式信息刊载于濑户内论坛会刊及相关正式文献出版物上。 集合地点:日本高松机场集合并解散(报名者自行前往) 参会费用:29,800(人民币/每人/不含机票和签证)/报名即须缴纳全款 费用包含:濑户内国际艺术节护照、美术馆等所有参观设施的门票+日本境内旅行保险 参会服务:配备中方团队会务服务及陪同专员+日本正规专业旅行社地接 翻译服务:全程配备1-2名日语翻译(中国组织者-瀚和文化提供)+论坛会议部分全程由组委会配备同声传译 交通包含:濑户内在地集体交通/不含国际间及日本境内机票 住宿包含:全程四星级酒店或特色旅馆(双人间) 餐食包含:行程内所有正餐(论坛组委会统一标准)注意:恕无法提供通过支付单房差价方式满足单人住宿的要求   本文源自微信公众号:世界建筑

韩国游学

游学之韩国全南大学

7月8日上午,大家怀着期待的心情,早早地到了浦东机场,登上了飞往韩国仁川机场的飞机。2小时的飞机行程并不枯燥,看看机窗外的蓝天白云,与身边的小伙伴聊聊天。韩国当地时间2点40,我们到达了仁川机场,在全南大学老师的带领下,开始了4小时的大巴之旅,车上大家有说有笑。看到了山,看到了海,看到了桥,看到了居民楼……与中国不同的建筑风格和风景让不短的坐车经历变得有趣起来了。 到达全南大学已经晚上8点半了,我们简单逛了一下校园及学校外面的街道,品尝了美食。 欢迎会 7月9日上午,在全球研究中心休息室(global research hub lounge),韩国的师生们为我们准备了温馨的欢迎会,会上文基硕老师上台发言,代表学校表达了对参加此次交流项目的学生的欢迎。以及韩国全南大学的裴老师和中国留学生学姐对韩国和全南大学的介绍。欢迎会后,我们进行了破冰游戏——抢座位。所有人围成圈,有一个人没有座位,他要随机问一个同学,是否喜欢他旁边的同学,要是喜欢,没座位的同学就要和被问的同学旁边的两位抢座位,要是不喜欢,就要说喜欢的人的特征,比如说:“我喜欢穿白鞋的人。”这个时候,没座位的就要和穿白鞋的抢座位。输了的同学就要进行才艺表演了。有唱歌的,也有跳舞的。在韩国的第一次全员一起用餐是在全南大学的食堂里,学校为我们准备了丰盛的自助餐。虽然大部分人可能第一次吃韩国食物,口味不习惯,但有些美味依旧触发了同学们的味蕾。泡菜酸爽,炸鸡脆口,沙拉清爽…… 游览校园 在全南大学学长学姐的带领下,大家参观了校园。全南大学是个综合性大学,每个学院有自己的建筑,风格各异,但都与其专业相联系,所以校园宽广又错落有致。全南大学里有个湖,据说与心爱之人一起逛三圈能够使爱情长长久久。游园结束,大家自由活动,逛了大学外的后街。光州山多,地形起伏,建筑也随地基高低起伏。后街的店铺门面都很精致,五颜六色。遇到的韩国人很友善,大家语言不通,但都耐心地回答。我们在后街感受了韩国当地的风土人情,享受了美食。 参观领事馆 7月10日下午,我们乘坐大巴,来到了中国驻光州总领事馆,开始本次交流活动的第一次文化之旅。馆中的工作人员热情地招待了同学们,并送上了印有光州常用号码的扇子,以及当地特色饮料。参观伊始,工作人员介绍了领事馆的主要工作,同学们也提出了自己的疑惑,如:中国公民护照在韩国丢失了怎么办?重新办理护照要多少时间?问题简短却是满满的“干货”。紧接着,工作人员带我们参观了领事馆的会客厅,红色的基调,木质的座椅,特色地毯以及墙上的国画,无一不体现着浓浓的中国风。 课程学习 在全南大学学习的第一天,我们学习了一部分分子生物学的内容,并参观了相应的实验室。为我们授课的是林永準教授,课上,林教授主要通过举例向我们介绍了他所领导实验室的研究对象,包括一种治疗糖尿病的新药机制以及一种类似幽门螺旋杆菌的微生物。大多数情况下,我们会把教授和严肃联系起来,但是林教授却用他特有的微笑以及人格魅力感染了在座的每一人,一番学习下来,我们不禁感叹:“林教授真是个可爱的人呢。”理论讲解之后,便由师姐带我们参观了林教授的实验室。全南大学的实验室给人的第一印象就是干净。师姐耐心的为我们讲解了实验室的器材,我们第一次实验室的学习收获满满。本次学习中最大的困难莫过于语言上的障碍。尽管这期间偶尔有中文教学,但大多数情况下都是全英文授课,这使我们有时对老师所讲知识的一知半解,好在我们最终克服了这个困难,顺利地进行了学习,这也让我们对未来的学习充满信心和期待。 游学分享 丁程洁: 第一天接触全南大学的课堂,听教授讲解分子生物学等等有关化学和药学的知识,很多的专业英语只能靠图片和化学式理解,而后参观了学姐的实验室和教授办公室,感受到了单纯的实验研究的乐趣。下午访问总领事馆则给我一种亲切感,从充满中国气息的馆内布置到工作人员的中文介绍,从庄严的领事馆事务到光州以及丽水的吃逛吃逛,总的来说这一天很充实,也很期待未来几天的参观和学习。 王雨润: 今天是我们第一次接触韩国的药学相关课程:结构生物化学介绍。教授的全英授课对于我们来说是一个挑战,但教授温和的讲课方式,和尽量通俗的PPT,让我们并没有感到十分难以接受。下午的行程是访问光州总领事馆,了解领事馆的职责,庄严的国徽和熟悉的语言,为身在异国他乡的我们,带来了一丝心灵上的慰藉。领事人员为我们大致介绍了光州和丽水的景点美食,让我们对接下来几天的行程充满期待。   本文源自微信公众号:温州医科大学国合处

新加坡国立大学

新加坡国立大学介绍

项目介绍 新加坡国立大学(National University of Singapore),简称国大(NUS),是新加坡首屈一指的世界级顶尖大学。该校是环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、亚太国际教育协会、国际研究型大学联盟、Universitas 21等著名高校联盟的成员,也通过AACSB和EQUIS认证。其在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。 根据2015年4月学校官网显示,学校在工程、生命科学及生物医学、社会科学及自然科学等领域国大研究实力备受公认;其中2013年,学校有研究活跃的科研人员2400余人,接近8000篇论文发表在国际期刊,外部获得研究经费超过5.89亿美元,申报的国家项目超过2200项,共获授权发明专利和实用新型专利等知识产权51519项,其中341项发明在国际期刊上被公开。  学校图书馆有7个。其中中文图书馆1个,中央图书馆1个。还有5个古籍外文图书馆。不过寒暑假图书馆闭馆都比较早,自习的话一般会选择一些叫resourse center 的地方(因为里面有可以随便用的MAC和WIN电脑,所以比较方便)。 配套设施情况 食堂 学校食堂有很多很多个,比较大的从连锁快餐SUBWAY到BURGER KING都有。除了这些,其余的大致可以分为三类: 马来/印度/泰国菜 中餐(港式/台式/麻辣烫) 日韩料理 价格相比外面的餐厅还是便宜30pa左右的(4-8新左右)。 游泳馆:露天的有3个,室内的有1个。收费很低【人民币5元左右】。 健身房:非常多,感觉每个学院仿佛都有一个。设备都非常齐全,收费同游泳馆。各种运动场都有配备,均可在线预约。 公交:校园公交系统非常发达,主要分为可以开到校园外和社会公交车连接的和只在校园内的,不过也有很多社会公交车会经过学校。 由于NUS公交系统太复杂,所以必须借助校园巴士APP。 新加坡环境 天气:四季和深圳大致相似,但温度低5度左右。 美食:由于新加坡国际化大都市的面貌,所以几乎可以吃到世界上所有的美食(如果你足够富裕的话)。 法律:新加坡法律非常严格,一旦触犯罚款力度非常大,所以违法的事情就别干了。特别需要注意的是:不能在地铁上吃东西喝水(白开水也不可以),否则罚款2500人民币。 购物:购物中心分布大概是每步行10分钟就有一个购物城。不过最大的还是金沙湾和IMM(奥特莱斯)。我们去的时候正好赶上暑期打折,所以很多东西都非常便宜,有的甚至低到国内的1折,所以可以在里面慢慢找。 注意事项 如果要买专辑,一般的连锁书店POPULAR就会有卖的。不过有些POPULAR是开在高中校园里面的进不去233。整个新加坡最大的CD SHOP主要是黑胶唱片,CD就只有泰勒等大牌的,小众的就没有卖了。 印度食物最好不要尝试,用叉子吃的时候被印度小女孩盯着笑了10分钟(正确吃法是用手抓),而且味道非常奇特。 新加坡酒吧和赌场都是21岁才能进,所以看好自己的护照年龄。不要出现女朋友进了自己没进的尴尬场景。 新加坡在准备国庆节时,每周六会有烟火表演,就在鱼尾狮广场,非常漂亮。   翰林夏校规划 2019夏校已经接近尾声 错过申请时机的同学们千万不要错过2020夏校了 还是8个字 “尽早准备,尽早申请” 欢迎扫描下方二维码 翰林夏校规划师为您解疑答惑👇

夏校分享之Art课程

当自动化和机械臂出现,人们说,机器只能按照程序做事,无法取代人的思考能力;当人工智能学会答题、下棋和驾驶汽车,人们说:AI只会模仿,无法和有创造力的人脑相提并论;当人工智能终于开始写诗、作画、谱曲,进行那些本以为只有人脑才能完成的创造性活动时,我们的艺术课学生,却还在用一支铅笔去和照片PK。 AI时代的艺术 Ostagram是一款神奇的软件,它可以把你输入的两幅图画的内容和风格进行混合,形成一幅全新的图画,目前,软件已经直接开放到了网页上,随时供你应用,操作简单,效果惊艳。(网站:Ostagram.ru)Ostagram是一个俄罗斯的小伙子Sergey Morugin基于Google的DeepDream开发的。而DeepDream是Google开发的人工智能系统,核心是图像识别。但它不仅可以识别模式,而且可以自主进行模式强化,“无中生有”地将一个微弱的模式效果强化放大,就像人类从星星里找出星座一样。换句话说,今天的计算机已经拥有了人类的通感能力。可以想象,在未来最有可能最快被人工智能取代的艺术工种,是纯技术型的模仿式画作。这不仅仅包括追求极致逼真的写实派,也包括了模仿前人作品元素的艺术作品。2018年大热的香港电影《无双》中就有这么一段经纪人对富有创作才华的女主角说下的话:精于原创作品的女主角阮文,被画商看重,举办个展,名誉世界;而擅长模仿名家手笔的男主角李问,画作滞销、迫于生计,于是走上了制造假币的违法犯罪道路。人工智能在迫使艺术家们在创意、创造力上投入更多的时间和精力;但同时,人工智能的发展也让富有创造力的艺术家有更大的发挥空间去实践自己的创意。在未来,如果你新开了一家餐厅,想要挂自己风格的画,那就可以用强大的人工智能和富有创意的艺术家合作,以更高的效率和更低廉的成本做出更现代化和能够广泛适用的艺术作品,那将会是广阔的商机。 AI时代的艺术专业课程 不能否认,无论是AI还是人类,模仿是学习艺术的必经之路。不幸的是,AI的学习速度是人类无法企及的。打败象棋卫冕世界冠军的深蓝计算机可以每秒检索1亿到2亿个棋局。学校里都会开设美术或音乐鉴赏课,而随着时间的发展,这些课程所花的时间大幅减少,而且大都演变成了对历史、作品事实细节的记忆。在专业的美术课堂上,学生花费数年练习素描和绘画技法、临摹大师画作,这叫 “苦练基本功”。然而现在一个苦练了十年基本功的艺术学生,却往往无法被称为艺术家,只能成为下一个艺术老师,去苦练下一批学生的基本功。这其中难以跨越的障碍,在于是否有创意和能否创作独特作品。回看世界的艺术大师们,无一不具有自己的风格,自成一派。他们的创造力源于观察和思考:他们独特的视角能看到不一样的世界,他们独特的思考能跳脱框架、打破陈规。而我们的美术训练却是日复一日、年复一年地要求每个学生看到同样的视角,遵循同样的技法,放弃自己的独特性和对创造力的培养。这并不是说模仿就是一件坏事。它反而应当是培养创造力的绝佳途径,我们的艺术老师应该看到并加以利用。在心理学上普遍认同的观点是,模仿的过程其实是读解、消化吸收再反馈的过程,模仿帮助我们习得和巩固新的行为范式,其中发生的是集中性思维;而创造力则在认知活动上表现为发散性思维和集中思维的反复交织。换句话说,只有有着强大的发散性思维和集中性思维能力的人,才能表现出创造力。 不难归纳得出,在艺术专业课程上模仿和创造相结合的教学模式,能够最大限度地培养学生的艺术素养和创新思维。 创造力教育的艺术课程 中国人都在说:“为什么我们只是其他国家创新产品的复制者?我们怎样才能成为本国创新产品的发明者?”华为在5G创新的路上早已走在了前头,近日又刚刚发布独立研发的新操作系统“鸿蒙”。反观某讯和某度,你愿意下一代的孩子成为哪一类? 芬兰作为世界公认的教育强国,那里的学生几乎从来不在应试或家庭作业上花费时间,他们在很大程度上对自己的教育计划负责。每1小时课程有15分钟的休息时间,艺术和手工是每日必备的常规课程。芬兰的教育专家认为,让学生对艺术进行了解,将艺术视为理解和解决问题的工具,并作为自我表达的方式,能够培养学生的想象力和创造力,有着非常高的重要性。但是在国内的大多学校,与艺术相关的教学设施都被安排到了学校的角落里,只有那些觉得自己在艺术方面有天赋的学生才敢利用。我们希望看到艺术能融入所有人文学科,融入工程和课程设计之中。 设想学校开设这样一门艺术+综合课程:学生学习纸的材质和属性,利用普通白纸折叠出不同的对称结构,研究各类结构的承重度和稳定性(艺术+物理);学生学习色彩理论,使用不同色调创作画作来表达诗歌的意境(艺术+语文);学生学习剪纸艺术,剪出跌宕起伏的曲线纸来表现不同古代文明的兴衰更替(艺术+历史);学生学习使用各类画材,思考如果丙烯可以作颜料,丙烷行不行,乙烯行不行,为什么,并以艺术创作作为实验进行论证和归纳总结(艺术+化学)…… 构建培养创新思维和创造力的艺术课堂,2019年夏校的艺术设计课程,便是在这一宗旨下开展。我们认为艺术应当是有趣的、充满想象的、启迪思考的。无论是6-8年级的服装设计艺术课程,还是9-10年级的工业品设计艺术课程,都关注于学生自主思考、设计并完成作品的过程,都把模仿的集中性思维和想象的发散性思维相结合,艺术教室里“创造”无时无刻不在发生。 要培养创新的人才,必须先有创新的学校和课程。我们相信,在这其中,艺术课程一定是浓墨重彩的一笔。 艺术设计班学生感言 夏校6班 蔡想 在艺术设计课程外教老师Julia教导下,我学会了很多新的绘画技巧。 First:练习了服装设计的手稿和基础技法; Second:在原有的色彩基础上,又新学习了两个绘画工具的使用技巧。 Third:拓展了自己的创新思维,并且开始能慢慢的画出脑中的idea。 夏校7班 郑佳宜 下午的模块课,我选的是艺术设计,外教老师让我们先学颜色,然后又自己动手制作颜色,画画,之后开始学服装设计,老师会根据每个学生的程度一对一指导,交给我们关于设定比例的方法,同学们设计的服装都很好看。一起上模块课的同学都是来自各个班级,通过课堂和交流,也变得非常的熟悉。   本文源自微信公众号:宁波赫威斯肯特学校

泰国UCIS国际学校2019年夏令营

2020 泰国清迈UCIS国际学校夏令营

项目介绍 学校全称: Unity concord international school 学校地址:227 Moo 2 Chiang Mai-Lampang Super Highway, Tambol Nong-Pheung, Amphur Sarapee, Chiang Mai, Thailand 50140 Tel:+66 53 142517 Fax:+66 53142520 EMAIL:operationsmanager@ucis.ac.th Unity Concord国际学校(UCIS)于2017年由A mporn和Chugait Garmolgomut开设。Garmolgomuts是屡获殊荣的教师和学校管理者,拥有超过25年的教育经验。由Amporn和Chugait Garmolgomut 经营的其他学校是美国华人国际学校(ACIS),小星双语学校,双语大使学校(ABS),CEC语言学校和芬兰学院。课堂规模上限为每个教室Pk-K3级,1-6级,26至7年级,32级,以保持所需的学生与教师比例。幼儿园到6年级的学生人数较多,7-11年级的学生完全由新生组成,而6年级及以下的学生则包括回国学生。 学生群体主要由泰国人,中国人,韩国人,美国人和混血组成。泰国学生约占人口的37%,中国人占近33%。这使得总共70%属于这些类别之一,其余30%分为美国(~4%),韩国(~5%)和其他各种国籍学生。UCIS在泰国教育部,ISAT(泰国国际学校协会)和WASC *(西部学校和学院协会)注册,该协会是负责公立和私立大学,学院认证的官方学术机构,美国加利福尼亚州的中小学。 时间安排 2019夏令营是上午9:00 - 下午3:00,每个指定日期的周一至周五。共有4周: 第1周:2019年7月8日至12日 第2周:2019年7月15日至19日* 7月16日和17日是假期 第3周:2019年7月22日至26日 第4周:7月29日 -  2019年8月2日* 7月29日是替换假期 基本信息 费用:25,000泰铢(全部4周) 主题:“夏天环游世界”。 招生对象:16岁的学生 -  12年级的学生     更多清迈国际学校信息猛戳↓ 清迈国际学校最全信息汇总 翰林夏校规划 2019夏校已经接近尾声 错过申请时机的同学们千万不要错过2020夏校了 还是8个字 “尽早准备,尽早申请” 欢迎扫描下方二维码 翰林夏校规划师为您解疑答惑👇

2020康科德学院走读夏令营

2020国奥心理医院 心理实践项目

4860 人民币 (学费) 八年级 - 成人 中国 07/15-07/19;08/12-08/16 项目介绍 为对心理学感兴趣的学生提供了解和学习的机会。 申请材料 年级范围:初二及以上学生,大学生和成年人也可参与,喜爱心理学有学习兴趣 课程介绍 • 学习心理学与心理咨询基础,根据心理测量进行诊断并设置治疗计划,学习常见心理疾病的原因和治疗方法,青少年常见心理问题和儿童心理学,进行心理医院科室治疗方法体验,并学习如何为来访者进行沙盘治疗、音乐治疗、绘画治疗、舞动疗等治疗,了解什么是催眠,并在最后根据案例情况进行模拟一对一咨询考核; • 学习心理学和心理咨询基础,掌握心理学不同分支学派的基础知识内容,儿童心理学和青少年常见心理问题、催眠基础知识与体验; • 学习心理测量方法,并根据心理测量结果进行诊断,同时完成一次自己心理健康情况的测查; 学习心理常见问题的原因和咨询治疗方法,并模拟进行一对一咨询,掌握心理临床咨询全流程方法; • 学习心理临床不同的咨询方法,包括音乐治疗、团体治疗、绘画治疗、舞动治疗等治疗方式, 体验治疗方法并学习如何为来访者进行治疗; • 了解心理医院科室设置,学习各科室治疗方法原理并进行体验,包括宽氧磁、身心平衡、微循环、生物反馈、脱敏治疗、悬浮减压等科室学习和治疗体验; • 获得认证证书一张,可用于抵扣校内实践学时、志愿北京学时、申请国外高校与自主招生,完善综合素质平台经历。  

和君咨询 商科实践

2020和君咨询 商科实践

项目介绍 进入和君咨询,从社会经济宏观大势与商业模式、产业分析与行业研究、企业研究、团队 管理和人才资源、市场营销等方向,理论与实践相结合,根据真实案例,深入系统学习 科实用知识,提升对商业的理解认知 了解社会经济宏观大势,学习如何进行商业模式设计,如何撰写商业计划书并撰写商业计划书 学习产业分析方法和行业分析实操步骤,了解如何撰写行业分析报告,针对一个行业进行 研究,完成一份行业报告 知晓如何从投资视角下看一个企业的经营与成长,学习如何看懂财务报表并进行分析,分 析撰写一家公司的经营状况报告 学习团队管理方法和企业人才资源配置,根据案例或学生自己的案例,分析案例团队管理 中会存在哪些问题 了解市场营销理念,通过相关案例,分析如何制定公司年度营销规划,并联系移动互联网 模式,分析如何利用好互联网工具进行数字化营销和品牌建设 获得和和君双认证实践证书一张,可用于抵扣校内社会实践学时,申请国外高校或自主招生,完善综合素质平台经历 申请条件 年级范围:初二及以上学生,对商科感兴趣 5860 人民币 (学费) 八年级 - 大学及以上 中国 07/15-07/19;08/12-08/16  

2020萨凡纳艺术新星有学分课程之香港2020萨凡纳艺术新星有学分课程之香港

2020华大司法鉴定中心 法医实践

3860 人民币 (学费) 八年级 - 成人 中国 07/20-07/21;08/10-08/11 项目介绍 学生可以获得法医学相关的知识。 申请材料 年级范围:初二及以上学生,大学生和成年人也可参与,未成年人需监护人知晓并同意;对法医学、医学、生物、犯罪学感兴趣的学生 课程介绍 • 学生进入华大方瑞司法物证鉴定中心,跟随专业人士学习法医学基础,包括法医基因组学、文痕鉴定方法、法医病理学、法医解剖学、法医物证学、刑事科学技术和现场刑侦技术 全部使用真实案例教学,进行DNA提取和文痕鉴定实验,并解读分析自己的DNA报告;  • 学生可学习法医基因组学,知晓什么是人类基因组计划,进行DNA提取扩增实验、人血红蛋白检测实验,学生可获得自己的DNA报告,并学习解读自己的DNA;  • 学习文痕鉴定方法,包括对笔迹印刷的文件鉴定方法,并进行文痕鉴定检测实验;  • 学习法医病理学和法医解剖学的知识,结合案情和死后器官变化推断死亡原因、时间、致死物, 对涉及死亡的医学问题进行检验鉴定;午休时播放解剖相关视频,学生可自愿观看  • 学习刑事科学技术概论和现场勘探技术,结合真实案例,了解现代刑侦前沿技术,以及如何进行现场勘探。播放案情视频,学生在观看案情视频中需回答导师提供的问题,分析案情发展;  • 可获得认证证书,用于申请国外高校、自主招生抵扣社会实践学时,完善综合素质平台经历。  

2020威廉玛丽美国国家早期历史研究夏校

2020北上家门口的“学霸加速器”:DDC全英文学术营

项目介绍 天乐勤教育,是目前在中国推行中小学全英文STEM课程、人文学术课程和艺术课程的高端教育机构。 特色课程由麻省理工学院 (MIT) 等高端教育机构专家设计推荐; 教师均来自北美等地区,具有丰富的资优生教育经验; 采用全英文、情景式、小班制(20人)教学方式,包括大量动手实践、小组讨论、实地考察等; 学生需要通过MAP(Measurement of Academic Performance)等专业学术和英文测试,具有较高学术水平和英文水平; 合作教育机构均是顶尖的国际学校,具有现代化教学、生活设施和国际化的管理服务水平。 申请材料 610 美元 (学费) 九年级 - 大学及以上 中国 - 不限 12/31-01/04 全英文授课,需要具有较强的英语学术能力 爱思考、爱学习、有团队精神、有探索精神 需要提供MAP测试成绩(DDC会定期提供MAP水平测试) 课程介绍 基础STEM (科学、技术、工程、数学) (1-2年级) Fundamental STEM STEM(科学、技术、工程、数学英文名字的首字母组合)是在四门学科基础上的跨学科教育项目,将科学、技术、工程、数学的学科界限打通,强调项目探究和动手实践,提倡个性化学习和创造力发展,着力培养孩子的科学素养、创新精神和批判性思维。 STEM学习不仅学习科学、技术、工程、数学中的事实和数字本身,还运用所学原理和方法来观察、研究、解决现实世界中的问题。通过学习STEM跨学科知识以及相关四门学科知识,发现并保护孩子对科学技术的兴趣,告诉孩子科学技术是如何改善我们的生活的,提高他们对日常生活中科学技术的理解和运用。 童话中的STEM(1-2年级) 在本门课程中,DDC老师将带领学生阅读中美经典的童话,并根据童话故事创造STEM相关的作品。比如,学生阅读《Jack和魔豆》后,将使用手中的材料搭建一条类似魔豆长出的茎。要求豆茎要足够长,而且能够承重一定的物品。另外,学生也将根据所学的STEM知识,书写属于自己的童话故事。 世界地理(2-3年级) World Geography 在这个课程中,学生将探索世界七大洲,学习位置、地点、人与环境的相互作用、运动和地域等知识。学生将学习绝对位置和相对位置,还将探究地形、水路、人、气候、语言、交通和运输等自然和人文知识。 作为小小地理学家,学生将分析人类与环境相互作用的原因和结果。另外,学生将探索迁徙的概念,研究人们如何以及为什么从一个地方搬到另一个地方。学生将会揭秘自己的心仪的地理奇迹,参与到包含阅读、写作、数学等多门学科的动手学习活动中。 古代文明(2-3年级) Ancient World History 大约在公元前2000年至公元300年间,如今看来影响深远的各种古代文明,开始在世界各地大放异彩。在这个课堂上,学生们将探寻古埃及、古罗马和古希腊等文明发源地的生活习俗、社会结构、政治经济和宗教文化的历史变迁,并追踪这些古代文明在当今世界的痕迹。 什么是文明的特点?为什么说尼罗河是上帝馈赠给埃及的礼物?为什么古罗马用神话来证明自己的存在?为什么这些神话对古罗马帝国的建立至关重要?文明又是如何传承的?学生将会了解象形文字,并亲手临摹罗塞塔石碑上古埃及语、世俗体和古希腊语。同时学生还会了解古罗马人在工程上所取得的巨大成就,模拟搭建古罗马城镇、铺设罗马路,并模拟设计和实施当时的中央供暖系统。 创意写作(2-3年级) Writing: Sentence & Paragraph 在本课程中,将使用美国知名英语教学、资优生教育专家Michael Clay Thompson的教材,引入创多种概念使学生写出有意义的句子来交流思想、传递信息。学生会觉得写出好的作品很有趣,本门课程不仅形式轻松有趣,学生学到的知识也很丰富。该课程将通过一系列动物、鸟类、昆虫、一棵会说话的树以及一条名为Mud的鱼来阐释句子的写法。Mud将会从不同角度学习语句的书写,使学习正式写作的规则和概念变得非常有趣。 这个课程还将通过向学生讲故事的方式,有趣全面介绍段落的写作方法。解释段落写作的主角是两只非常投入的鸭子,他们通过对话、描述、比较、标点和语法来探讨句子组成及段落有序的重要性。本课程还包含广泛的、结构化的练习,每节课都将有深入的学习和相应的写作训练。 动态雕塑(3-4年级) Kinetic Sculpture 雕塑一定是静态的吗?著名的动态雕塑作品都充满了灵性和赋予人们无限的想象空间。在这门课中,学生们将深入了解到艺术、科学和工程之间不可分割的紧密关系;在欣赏大师作品的同时,学生将使用标准的“MIT工程设计流程”,亲手创作自己的雕塑作品,它们将不在是静态的、单一的、平面的,而是动态的、多维的和立体的。它将打破传统雕塑形态边界的展现形式,创造性地将科学装置和建筑艺术形式有机结合起来,形成动态化的艺术效果。 学生们在实践如何将艺术构想转变成现实作品的过程中,将理解和掌握平衡点、动能和势能、齿轮机制和风能等基本物理学概念。 神奇化学(3-4年级) Magic Chemistry 在这门课中,老师会介绍元素周期表、化学计量学、化学平衡、酸碱度、氧化和还原反应等化学基础相关知识。 学生将通过大量的动手实践,理解和掌握如下化学科学实验的基本技能: 如何提出高质量的科学问题,并进行深入研究; 如何针对所提出的问题,设计和实施有效的科学实验; 如何从宏观和微观两个层面对实验现象进行观察和科学记录; 如何对实验结果进行科学分析并得出结论。 艺术中的科学和数学(3-4年级) Science + Math = Art 融合数学和科学的艺术作品自古已有,最着名的例子之一是文艺复兴时期的达芬奇大师的作品。达芬奇以其融入了典型的黄金分割的蒙娜丽莎肖像而闻名。同时他也是一位多产的发明家,设计了领先其所在时期几个世纪的机器。创造力是科学的一个重要组成部分,同时也是艺术表达的一个重要组成部分。艺术家和科学家共同拥有一份对未知事物的好奇心,一份对他们探索世界之美的欣赏,以及一份对创新事物的兴趣。另外,几何和图案等数学原理是艺术家用于创作的重要工具。 在这门课程中,学生将探索几何形状的属性、制作镶嵌作品、研究自然界的数学模型,并在他们的艺术作品中展示这些元素。学生将使用数学工具创作艺术,用数学模型搭建结构,并验证黄金矩形背后的数学知识。学生将运用Fibonacci序列和Pascal三角形,创建三维Sierpinski的三角等活动。 火箭计划(4-5年级) Rocketry 学生会设计自己的“工程笔记本”,并用于记录火箭设计和发射的进度以及思维导图。同时学生会组装气球火箭来探索空气热力学的规律;使用泡沫板制造火箭并不断调试设计模型以达到最优发射效果;设计并调试水火箭,将载有鸡蛋的水火箭发射升空,并确保鸡蛋安全着陆。 组装技术也是本门课程的重点内容,学生将重点关注火箭分离、电子电路、照相跟踪和延迟部署等航空航天领域相关知识。同时学生们还将齐心协力,制作一个精彩视频来记录火箭制作,安装、发射和着陆的完整过程。 摄影物理(4-5年级) Physics of Photography 我们常常说,要突破惯性思维、打破固有框架,但在这门课程里却不尽然——当学生们制作能够照相的针孔照相机时,需同时在框架内以及突破框架去思考! 学生还将学习有关光学和光学成像的基本原理,并将亲手组装属于自己的SLR原始光学相机,并创作自己的摄影作品;通过在专业暗房中冲洗自己的摄影作品,学习和掌握显影和成像的化学知识并将体验高频摄影的无限魅力。 生物基因(4-5年级) Genetics 生物基因是麻省理工学院(MIT)公布的“2017年全球十大突破性技术”之一,它将深刻影响着人类未来的生存与发展。学生将会学习原子、分子、元素、化合物以及混合物等生物基因相关专业术语和基础知识;使用由MIT设计的乐高专用教具探讨DNA和RNA的内部结构和功能,同时还将学习基因突变的发生机理和基因突变是如何进行修复的。 你想知道在专业的高倍显微镜下斑马鱼的心脏和血液流动的工作机理吗?DDC老师将会使用在遗传、免疫和肿瘤等诸多科研领域中广泛应用的斑马鱼进行教学,学生们会观察到斑马鱼从一个受精卵逐步裂变并在一周内成长为成鱼的生长发育过程。 艺术思维(4-5年级) Artistic Ways of Knowing 在本门课程中,学生将学习如何像艺术家一样思考,剖析概念、洞察认知、学会思考并诠释学习。从艺术家和学者的审美视角开始,然后探索艺术认知的每一个元素,包括“Sparkler Experiences”等,其将提供动手的活动,来帮助学生在视觉艺术、音乐、舞蹈和戏剧等艺术形式中进行思考和洞察。 本课程的目标是让学生更深入地了解艺术家如何思考和表现,以及这种认知如何在学术范围之外深入地扩展。学生还会欣赏经典艺术作品和精彩的图片,进而体会艺术家创作的过程。最终目标是鼓励每个学生用艺术家的思维去思考和认知。 生态侦探(5-6年级) EcoDetectives 在一个古老的城镇上,很多动物正在以惊人的速度死亡,学生将亲手设计和搭建一个完整的模拟城市生态系统,并作为一名生态侦探去一一破解各种动物死亡的原因。在我们赖以生存的世界中,所有生物都在以各种错综复杂的形式相互影响着;在这个复杂的生态系统中,任何一个人为因素的干扰都会对整个生态系统产生一系列的的连锁反应,甚至会对生态系统造成不可修复的严重破坏。 在这门课程中,DDC老师将重点教授一系列科学分析和演绎推论方法,重点涵盖色谱分析法、地下水流实验法、生物富集和地下水活动等概念和知识。 水下机器人(5-6年级) Underwater Robotics 这门课是由美国麻省理工学院(MIT)和美国海军学院联合设计开发的。微型水下机器人是一种非绳系、无螺旋桨、低能耗的自主机器人,其通过发动机控制吸水和排水,改变自身浮力,由其机翼产生动力,进而推进滑翔机在水中前行。 学生将使用计算机辅助设计软件(CAD)来亲手设计属于自己的水下机器人,利用基本的电学原理进行电路板焊接并在Arduino微控制器上进行编程,控制水下机器人的浮力和运行速度。该课程涵盖了基本的仿生学、浮力、重力、动力学、电子工程学和编程等广泛的科学基础知识。 说服的艺术(5-6年级) The Art of Persuasion 怎样才能让人接受你的好主意?说服的艺术可以帮助到你。本课程将重听马丁·路德·金的 “我有一个梦想”等经典演讲,观看雷基纳德·罗斯的“十二怒汉”等著名戏剧,赏析罗伯特·弗罗斯特的“未选择的路” 等经典诗歌,学习亚里士多德的“ETHOS,”“PATHOS,” 和 “LOGOS”的三种修辞方式。 DDC教师将采用图解说明、老师示范、师生合作、个人练习、小组讨论等教学方式。学生将通过书信写作、策划广告、个人展示、阐述论点、模拟法庭辩护等教学方法,学习修辞方法、例证引用,逻辑推理、语言和非语言技巧等知识,追溯说服艺术之源,学会运用说服策略,全面提升语言表达和书面写作能力。 模拟法庭(6-7年级) Mock Trials 在本门课程中,学生将通过阅读、写作、听说来探讨“有罪还是无罪”这个问题,学习政府和司法系统知识,模拟审议程序,分析法律与公民认知和素养的关系。学生们将讨论Goldilocks进入熊的小屋是合法的吗?Rumpelstiltskin是否有权因为皇后的黄金而起诉她呢?最终的判决会是什么?有罪还是无罪? 通过该课程,学生将会学习庭审程序和法律制度及法官、律师和陪审团的角色;同时还会学习到法治、无罪假设、举证责任、正当法律程序、权利和责任、宪法原则以及正义和权威等概念;培养批判性分析问题、战略思考和提问技巧的能力;培养自信、团队精神和沟通技巧;提高阅读、写作、口语、分析、理解和推理能力;培养准备材料、组织和呈现材料的技能。 密码破译(6-7年级) Mathematics in Codebreaking 密码学(Cryptography)一词源于希腊语kryptós“隐藏的”和gráphein“书写”,可分为古代密码学和现代密码学。在这门课中,学生将会深入了解密码学的发展历史和古代密码学的原理和实际应用,包括恺撒密码、替换式密码和维吉尼亚密码等等,学生在掌握基本密码原理的基础上,还将亲手设计