随着留学热的持续升温，很多家长考虑让孩子在高中阶段就出国读书。但很多家长都没有做好充分的准备，更不知道自己的孩子到底适不适合去留学。那么到底孩子要具备哪些能力，才能在出国之后快速适应国外的生活和学习呢？

本文作者亲身体验唐德塞中学的夏令营生活，与学生吃住学玩游在一起。在亲自观察了近百名参加夏令营的学员生活后，她写下了这篇有关低龄留学的启示录。

唐德塞是英国著名的男女合校，成立于1542年，至今已经有近500年的历史。学校是海外游学经典少儿学生营地之一，为中国学生提供传统的英伦贵族寄宿学校体验。距离伦敦 1.5 小时车程，牛津 45 分钟车程。

作为极受欢迎的夏令营之一，该营地接收的学生年龄为 7-14 岁。10岁以上的学员将与来自世界各地的孩子们共同学习；7-9岁则是经典国内班。

通过在唐德塞与学生7*24小时一起生活， 吃住行都在一起，我觉得中国低龄学生的留学之路还有很长一段要走。

在与学生生活在一起的时间里，有机会近距离观察学生的一举一动，一言一行，也对他们的原生家庭背景有了很深的了解。像这种参加为期2-3周的夏令营，对孩子的独立性是一个很大的挑战。简单总结主要体现在以下三个方面：

 

自理能力

根据天气变化增减衣服：英国夏天的温度通常在 13-20 度之间，伴有雷阵雨。而2019年的天气最大的感受是极大的早晚温差和持久的晴天。虽然领队老师每天都提醒学生早晚要带上外套，但是总被小学员们忽略。等到一阵雨后，温度骤降，自己就受罪了。

根据干净程度更换衣服：在 EF 的夏令营，并没有严格的着装要求。但因为每天有运动，会出汗，应该天天更换才是。可是有的学生会一件衣服穿两三天甚至更久，一定要老师叮嘱几遍才会换，一周一次的洗衣服常常发现孩子们拿错要洗的衣服。

根据出行计划整理书包：最常见的是学生会把书本、雨伞、水杯、糖果、薯片，吃剩的零食，游泳后的泳衣，毛巾统统放在书包里，等老师发现他们的书包太重，检查里面的内容时，才发现两天前的泳衣毛巾还没拿出去。当然，也有每天不知道应该带什么东西出行的孩子，出发后发现缺这个少那个，对于物品的管理还是相对欠缺的。

保管自己的物品：老师跟在学生后面帮学生捡手机、帽子、衣服、钱包、书包、水杯几乎是夏令营里最常见的一幕。

 

自律能力

遵守时间的概念和约定： 学生每天上课、吃饭、活动集合都会有相对固定的时间，外出活动乘车、自由活动更是要求学生严格遵守。在这个过程中可以观察到有的学生总是迟到，不是去上洗手间，就是经常是到了集合的时间才想起来手机还在宿舍充电，再跑回宿舍取手机。

对规则的遵守：在夏令营，孩子们过得是集体生活，没有规矩不成方圆，所以一些规则是必须要遵守的。比如：学生吃饭要排队，吃完饭要把自己弄到桌子上的食物整理干净，上完课要把地上扔的满地都是的纸屑捡起来，出去活动要在规定的地点集合，活动的时候一定要至少三个同学，在外出行走并排不能超过两人以免挡住后面的行人等，但孩子们执行起来有些差强人意。

 

自主能力

对金钱的分配：家长会给学生零用钱，有的学生对价格没什么概念，喜欢就买；有的学生虽然有概念，但他们不知道如何分配，比如宁愿花钱买玩具，也不愿意花钱买午饭，又或者花了很多的钱买了很多几乎一样的玩具，总觉得自己还少一件。还有的同学在夏令营还剩3天的时候就把钱全部花光了。

主动解决问题：有的学生在与小伙伴产生矛盾的时候喜欢用哭和不高兴来解决问题。有的学生非常敏感，当同一个团里的小朋友不跟他玩的时候，会采用打电话跟家里人投诉的方式。遇到很多和国际生相处的问题时，无论是好的分享还是文化差异的不理解，第一个反应不是自己尝试沟通询问解决，而是希望老师或者家长可以帮助去解决。这些方式都是逃避问题，而非面对且主动解决。

独立性是家长衡量孩子是否适合出国留学的前提和基础。如果没有生活自理能力，对自已管理的自律能力以及对生活学习安排的自主能力，那么就算孩子的功课好、英文好，离开父母长期生活也是对将来的健康人格的形成产生影响。

低龄学生出国，国外的寄宿学校会把这样的情况凸显出来。因为没有人会像父母在国内一样去照顾他们的生活起居。家长让孩子去寄宿学校参加夏令营就是一个很好的尝试和体验。

短期离开父母，同时有领队老师在身边辅助照料，既能激发孩子们独立自主的天性，也会暴露一些他们在父母身边未被发现的不足。两到三周时间短，家长孩子都可以在回国后很快的调整适应。