IB

众所周知，IB课程是富有挑战性并享有较高认可度的相对而言更难的课程，不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，且广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容，被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目。

因此，IB课程体系，即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己的教育理念发展下的独特性。

世界各地许多著名的大学都乐于接受IB学生，有一些大学还为优秀的IB毕业生提供学分奖励，美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学，甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。

澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格，各院校都非常欢迎IB学生申请入学，有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取等一些越级的鼓励入学政策。

IBO国际文凭组织（International Baccalaureate Organization）成立于1968年，迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作，学生数量超过77万。与A-level、VCE以及加拿大高中课程并称为全球四大高中课程体系。

IBO,被称为"成熟的国际化的素质教育"， 总部设在瑞士日内瓦，课程与考试中心在英国卡迪夫，在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。

国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华，推行师生的创造性理念，培养IB学生具有多元文化和多学科知识，为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。

那么下面就让我们来领略一下IB课程的教育理念！

IB的十大培养目标：

Thinker 勤于思考

Balanced 全面发展

Principled 坚持原则

Risk-takers勇于尝试

Caring 懂得关爱

Open-minded胸襟开阔

Knowledgeable知识渊博

Inquires积极探究

Communicators善于交流

Reflective 及时反思

IB的三大优势：

思辨能力的培养（critical thinking）
平衡全面的课程(balanced programme)
全球权威认证 ( recognized worldwide )

IB的教育哲学：

IB的教育哲学是Education for Life(终生教育)，通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。

国际文凭组织IBO多年来不仅致力于学生学业的进步，更关注的是学生作为个体“人”对社会，国家乃至整个世界的贡献和意义，培养年轻人成为勤学好问，知识渊博，富有责任感的人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创一个美好、和平的世界而努力，正所谓君子和而不同。