在地球村快乐学习：美国夏令营随记
发现美，成为美
带着孩子来游学，其中最重要的是学。但是学什么很重要，怎么学更重要。我们这次的定位是游学，在这个学习的过程当中，我们更加去启动孩子内在的动力，让孩子与更多的美好去连接。当一个孩子内在都是充满美好的时候，她的生活状态她的未来一定也是会美好的。
来到波士顿的第二天我们去参观了哈佛和MIT，去感受这世界教育的高度，漫步在百年的校园里，被这浓郁的历史人文滋养着，其中走到地下图书馆的区域，朱老师说：在我们的脚下深深的埋着浩瀚的文化，有着无比的高度，我们以怎样的心去走过这片特殊的土地？
我们能做的就是创造环境、机会、陪伴成长、启动孩子的内在动力。
参观完哈佛，MIT,步出校园，宋昊臻走到我身边很笃定的说：“老师，我终于发现了中美差距就是素质”、孩子有发现美、向往美的能力。发现美也成为美。
去了超市，何子汉：老师我要好好学习英语，不然对不起中国人。
探索美，成为美
在之后的第三天，一个八岁的孩子跟我聊哈佛，发现美：谢娃：老师：哈佛因为400书而起、这背后是天下为公、格局、家国情怀。
环境美、没有垃圾、安静、有序、很喜欢这样的环境、感恩自然环境，感恩父母给我们创造的机会。能看到格局是内心有格局，所以一个8岁的孩子已经很会照顾室友，有好东西愿意分享等。
孩子是自然的，就如一棵树，一直扎在那就成为了树、大树。
如同一束花，被精心呵护就会绽放。