研学游览

澳洲研学第一站便是世界著名的标志性建筑——悉尼歌剧院，漫步双世纪公园、圣玛利亚大教堂、海德公园，感受花园城市的美丽和宁静，体验不同的文化气息。

学习之余，孩子们还畅游了野生动物园，与“萌宝”考拉亲密接触，近距离观察袋鼠，亲手喂喂活泼漂亮的鹦鹉，孩子们开心不已。

游览邦迪海滩，孩子们在海边嬉戏，尽情享受阳光沙滩海浪。登上美丽的库萨山顶观景台，昆士兰州迷人风景尽收眼底。

两天的野外拓展实践，让孩子们亲身体验到坚持就是胜利，挑战自己，挑战极限，挑战不可能，每个人都潜力无限。

“黄金海岸”被誉为冲浪者天堂，它最吸引人的地方在于一望无际的海岸线，明媚的阳光、连绵的白色沙滩、湛蓝透明的海水。孩子们赤着脚在水中，脚踩黄金细沙，嬉戏玩耍，目睹惊涛拍岸，感受海浪澎湃奔腾的壮观。似乎所有的烦劳，疲惫，都在大自然的风景中净化。

位于布里斯班的昆士兰大学（The University of Queensland）是澳大利亚最大的大学之一，被誉为“澳大利亚常青藤名校”的Group of Eight联盟（澳洲八大名校联盟）成员之一，同时也是世界21大学联盟（UNIVERSITAS 21）成员之一，其商学院、法学院都是世界闻名的，世界上持续时间最久的沥青滴漏实验至今仍在昆大进行中,其商学院已连续五年进入伦敦《经济学人》杂志世界百大商学院排行榜。于我而言，能够重返大学校园，漫步在这种学术氛围浓厚、广阔、宁静的校园里，与世界各国的精英学子们擦肩而过，感受着国际名校的环境与氛围，也是一种无法言喻的体会。

 

寄宿家庭

一到布里斯班，孩子们便入住了寄宿家庭，深度体验澳洲生活。孩子们克服语言障碍，主动与寄宿家庭成员交流沟通，积极适应澳洲的风俗习惯，感受澳洲风土人情，融入澳洲家庭生活，体验澳洲周末活动。孩子们每天都可以享用到寄宿家庭准备的餐食，体验不同的饮食文化，更感受到了来自小伙伴和寄宿家庭的热情。

 

学校生活

在许多人的眼中，西方课堂环境就是轻松快乐的，没有太多的作业，有更多的娱乐时间，充分发挥自己的兴趣特长。那真实中的西方课堂又是怎么样的呢？澳洲的老师们，将会带给孩子们怎样意想不到的课程与体验？而孩子们在课堂上，又会展现怎样的风采？让我们一起来感受一下吧！

Faith Lutheran College插班学习，学校为每位同学安排了学伴，让同学们快速熟悉新环境，在学伴的陪同下，同学们体验了澳洲走班课程，感受了澳洲自由开放的课堂教学及澳洲职业化教育，并收获了国际友谊。

四周的时间里，孩子们带着研学任务实践、体验、思考，运用研学探究单、有道词典、笔记等方式，记录着研学过程中的点点滴滴。孩子们的体验是全方位的，他们相互合作、相互关爱，学会独立和分享，学会自我心理调适……孩子们成长了很多，收获满满。

 

结业课程

最激动人心的时刻莫过于结业课程的演讲比赛了。同学们提前一周选题，查阅资料，写英文稿，不断地纠音校稿，用心准备着。演讲时同学们全程脱稿，自信地站上讲台，开始了自己的全英演讲。有的话题比较深奥，有的则比较活泼多变，有的同学有点紧张严肃，还有的同学采用了舞台剧的形式，轻松生动。每个小组都尽力发挥自己的实力，每个人身上似乎都点缀着金光。马一诺同学更是用流利的全英文演讲征服了所有人的耳朵，她自信大方的台风，优美的语音语调，突出的舞台表现力，获得了在场同学和老师们的阵阵掌声。

澳洲老师给全体学生颁发了结业证书，见证了孩子们的成长。拿到证书的那一刻，所有同学都为自己的进步感到由衷的欣喜。

怀着对未知的期待出发，带着满满的收获回家，8月6日踏上归程。从南半球的暖冬到北半球的盛夏，从新奇的澳洲到熟悉的中国，四周的研学之旅对孩子们而言不仅仅是一次国际旅行，更是一次了解世界、感悟人生的体验。俗话说“读万卷书不如行万里路”，国际研学活动让越来越多的北海学子拓宽了视野、增长了知识、培养了能力，他们在研学中的所见所闻、所感所悟会是生命中一笔宝贵的精神财富，并将可能开启他们今后不一样的人生。

 

总结

1.澳洲环境优美，随处可见旅游的人，但卫生的干净程度让人惊叹！公共卫生间每几分钟就有人清理一次，而且厕纸、擦手纸巾、烘干机是标配，洗手台和镜子随时都能保持干净，这反应了澳洲人民的高素养。

2.大学宽进严出。主要靠自律，修不满学分最多进行两三次补考，不过关无法毕业。

3.兴趣取向决定专业方向，专业方向决定就业方向。职业教育从小学就开始渗透，学生在八年级左右开始进行职业规划教育，并去到职业地真正的实习，以便更好的选择适合自己的职业。

4.澳洲人非常热情，高素质，与人方便即是与己方便。如：汽车礼让行人、人走垃圾清、爱护公共设施、游览公园自觉关门等。

6.澳洲安全意识很强，游泳池旁边都会有很多安全救援人员，随时观察游泳池情况，以免发生危险，以便及时处理。

7.澳洲小孩较独立，大孩子看小孩子，父母和孩子各玩各的。

8.澳洲学生没有玩手机的，手机和平板都只是用来查阅资料的工具，大人也很少有抱手机的。

9.所到之处都非常干净，但是却少见环卫工人，包括寄宿家庭垃圾桶也非常少。

10.购物时发现澳洲人都自带手提袋装东西，很少有用超市塑料袋的，节约环保意识比较强。

11.教室人走桌空，椅入，垃圾清。学校生活安静有序，什么时间做什么事情。老师会非常客观的评价每一个学生，有问题直接指出。学校比较尊重老师，不经允许不能随意进教室听课等。

12.评价制度：
（1）老师方面：不做特殊评价。只根据工作年限划分等级工资。
（2）学生方面：注重过程性评价，比如每个阶段要完成多少任务，作业的完成及上交情况。最终考试只占百分之三四十。奖励只有拔尖的学生才有，奖励的是真正在那方面拔尖的学生，奖项比较具体，比如xx小领袖。表扬不等于鼓励，表扬比较具体，也是为了让孩子明确自己的努力方向。

澳洲研学让我们感受到西方教育与中国教育的鲜明不同：更加自由，更加民主，更加平等，更加轻松；老师们不断地鼓励学生，由浅入深，因材施教，最后让每个同学都在课堂上动起来，都找到自信和乐趣；学校教育不仅仅局限于课堂，学校同样重视走出去的参观、实践活动，创造机会让学生亲密接触大自然，参与更多社会活动。

在行走中感受世界，在研学中收获成长，以研学旅行作为一扇窗口，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的核心素养。