新西兰研学之旅day10
今天一部分孩子已经换上了当地的校服，在一群孩子里再去找到他们不像开始那么容易了，不过画面看上去更和谐了，融入感也更强了。
esol课上的游戏，看上去也很有趣。
文化差异体验
初中又有什么故事发生呢？Alice正在接受老师对三分钟演讲的指导，Vicky正在准备考试。Alice今天激动又遗憾地说：“我们今天跳舞，圆圈舞，男生在外圈，女生在内圈，然后女生依次往左边移动，每移动到一个男生就和他跳，然后接着下一个，最后的时候，我就差一个就能和我觉得长得帅的那个男生跳了，结果音乐停了”。听完，感觉满满的戏剧感，上帝真会折磨人啊。
Vicky说她准备在新西兰打个耳洞了。哈哈，你这两个小家伙思想上已经开始开上小差了啊，这文化对小孩子的渗透力比想象的还强啊。欣慰的是，由此看来孩子们已经卸下了紧张，开始有余力关注他们好奇和喜欢的事物了。通过这几天的观察，看得出新西兰的孩子在装扮上要比我们自由的多，无论男生女生都有打耳洞戴耳钉的，小男生头顶上扎个小辫子的，这些在我们这里大部分是不被允许的，还有交谊舞、圆圈舞这些，孩子们在海外研学充分感受到了中西文化的差异，这些亲眼看到的，亲身经历的会加深他们对不同价值观、不同文化的包容与理解，未来也更容易与这个世界相连吧。
中华文化厚德载物、宽厚包容。文化的传承和传播首先要做到文化的自觉，认识自己的文化，又对国外文化的了解，从自觉到自信、从自信到包容。“包容”正是自信的重要内涵。 “各美其美、美人之美、美美与共、天下大同”。希望孩子们通过视野的开拓，未来成为有文化理想的中国人，成为中国文化的传承者传播者、成为中国梦的追梦人。
来段儿小幽默
孩子们一起去过海边，小家伙喜欢拍照，而且每次拍的视角也非常的好，想知道她眼里新西兰的海滩。于是，问为什么没看到小家伙的海滩。
小家伙说：“就拍了两张，因为我一直在海上捡垃圾”
我（眼睛一亮）：“海上还有垃圾啊？”（此时，真的心里有点儿窃喜，心想原来那边的海边也有垃圾啊），“很容易捡到垃圾啊？”
小家伙：“嗯嗯”
小家伙说完接着发过来两张垃圾照片：“比如这个”，“小海螺里还有声音”
我：“哦哦哦，这个垃圾好。”。。。。。。。小家伙，你学坏了。哈哈~~~~~