这个暑假，2019年“文化小大使”新西兰插班生项目火热启动，遴选10-16周岁中国优秀学生进入海外优质公立学校开展插班学习，我校5名学生通过选拔，于7月28日来到了美丽的新西兰费尔费德学校开始了为期一个月的插班学习。

夏校生活

经过学习和住家生活，孩子们慢慢熟悉这里，包括教育，家庭，同学，文化，习俗等。
（多亏了这些伙伴，让我们很快的适应这里的学习环境，在学习中热情，周到的帮助我们，我们亲如姐妹。）

来到新西兰，文化差异让我们感受颇深。

家庭文化:他们很善于表达。表达自己的爱，表达自己的想法。如早起对家人说早上好，去学校说我爱你，享受快乐的一天，回到家与家庭成员问候，睡觉时都得说晚安等等。

家人彼此很尊重。如进到家人房间都要敲门，说话都是细声细气很温柔，谈话时都要认真聆听等等。

家长很权威。未成年人做任何事情都要经过家长同意，如开电视，吃冰箱里的食物，到房间呆着等等。

周末参观新西兰，喂养羊驼，可爱到爆

与住家在海滩享受周末

住家给我体验真正的生日party

与住家孩子比赛

夏校课堂

新西兰教育1组长老师负责制。几个老师被分为一组集体备课，讨论一周的授课内容，他们没有教材。一个老师负责一间教室约一年到两年，教室里约有30个学生。老师教所有课程(写作，阅读，数学，技术等)。有特殊课程，如音乐，生物，物理，木匠，饮食健康，美术等，则出教室到另外的地方上课，一般一周两次。这些由其他专业老师负责。2学生分组。根据学生的层次不同，老师将会将学生分为三组。但学生的每种能力都有区别，所以分组不固定，如写作课和阅读课或者数学课的小组成员都不一样(分层教学)3上课形散神不散。

写作课，老师一般会给小组不同的话题，每个小组三个不同的话题，小组成员可自由选择。选定后，学生一周之内都是讨论同一个话题。讨论之前，学生上网查询资料(所以学生带电脑到课堂上课，学生没有家庭作业，全部在课堂上完成)。查阅资料后，老师轮流将一组的成员聚集在一起开始讨论。其他组的成员查阅资料或写总结(学生自主安排，有些在玩或走神或打游戏)。根据学生的层次不同，讨论的内容与层次也不同。每天讨论后，学生写总结。一周后，话题讨论全部结束，学生写关于主题的文章或报告。学生看起来很自由散漫，但主任务都会完成。每天写作课程时间大概一个半小时。

阅读课，老师给一篇三页左右的文章，文章后有若干问题，学生阅读后，分组轮流到老师处回答问题。问题有的可以在文章中找到，有的需要自己思考或讨论得出。阅读课一次大概一个小时。

数学课自学加合作完成，基本与国内类似。一节课一个半小时。

4这里的学生到哪里都需要排队，自主能力特别强，只需老师说一遍，学生将事情做到位。
（老师们寓教于乐的教学方式，我们很是喜欢，看，一节课不到，我记住了很多的单词哦）
（席地而坐小组合作，自主学习，哪里都是课堂）
（他们没有食堂，席地而坐的中餐别有一番风味）
（学有所成）

毛利文化:

毛利人是这里的原始居民，毛利文化充满神秘色彩
学习毛利舞蹈Haka
品尝熏烤特色毛利大餐
毛利人的碰鼻礼

学生感悟

01

Three weeks is a long time to talk about,but it will be a blink of an eye. During the threeweeks in New Zealand,I experienced a different campu life and education.First, we will have a buddy to help us in all aspects of the school.So,I got to know my buddy: Skyler and Brook. and their friend: Emily. We got along very well. In addition,I have improved my oral English and vocabulary relation ship. I am thankful with thier tolerance and help.I also learnt a lot of knowledge that I could not learn it in China and New Zealand culture. such as how to deal with bully——cater to bullies. The national bird of New Zealand——Kiwi bird. And the Maori culture——we learnt how to sing Maori songs and dancing. It's interesting and awesome! Because it's the different culture.I really enjoyed this New Zealand trip. it taught me a lot.
——77班 谢可欣

02

新西兰学习生活三周体验感受

1.学习部分：

初到课堂时，我完全不知道自己要做什么，因为每一位同学都在做自己的事情，老师也不会特殊照顾，一切都要靠自己适应。

就如一个不会游泳的孩子被丢进了深水区，而我则是自己跳进了太平洋，不停挣扎。万幸的万幸，我成功的掌握了在这片汪洋中的游泳诀窍。

每个国际学生，都会在安排的班上有一个buddy（伙伴），ta会帮助你适应学校生活。我的buddy是改选后的，是个金发碧眼的女生，对我非常非常好。

就如尹老师说的，新西兰的课堂就是“形散神不散”：在课堂上，老师讲课的时间不超过十分钟，同学们在课上是可以使用电脑的，也会听到很多的讨论声，并且每天只有三节课，所以看上去很自由很轻松，但其实大家上课都会很自觉的做规定的事情，如果有人在做与课堂无关的事，其他看到的同学都会提醒ta，并且每个学生在老师讲话的时候会保持极度的安静。据了解，这种方式是为了让同学们对学习一直保持兴趣，这一点我觉得值得中国学习。另外，我们还体验了当地的毛利文化交流，从接待我们的老师学生的眼中，我能深切感受到他们对于自己的文化的热爱，这也是中国学生要学习的。

2.生活部分：

在新西兰的住家里，我们与当地居民同吃同住了三周，完成了很多人生中的“第一次”：第一次去教堂，第一次去“hot pool”，第一次参加正式的生日派对……

爸爸妈妈对我们很关心，奶奶热衷于烘培，妹妹时不时会唱歌跳舞，弟弟调皮但可爱，在家里的前一周还有日本女孩一起住，了解了她们的文化和语言，以及一个读高中的中国姐姐和我们玩得很嗨。这大概就是homestay的魅力吧，你能在短时间内学习到多国文化，也可以像我们一样去宣扬中国文化。

新西兰的人们，生活远比想象中的还要安逸，他们可以花上一下午的时间坐在花园里感受暖阳，在路边的房子没有一栋是高楼，出了门走几步就能到公交车站，即使城市中心，也并不喧嚣。

“日子可以每天都过得一样，
也可以每天都过得不一样，
重要的是我们的心，
心决定了我们每天的情况。”
——这便是我在新西兰学到的最深的东西。

2019年8月
Nana（彭笑捷）