众所周知，

想要进入TOP50美国大学甚至藤校，

需要孩子付出大量的心血：

GPA保持住，标化常常刷，

挤时间做活动，

参加各种各样的背景提升项目......

孩子还在忙碌的同时，家长一点也没闲着

是面对孩子的一切都要亲历亲为？

积极力争替孩子做所有的决定？

倾尽所能为孩子大笔斥资不计结果？

给予孩子自主的空间，让他来做主导？
.......

这次邀请到了三位优秀的美中学子家长，她们将以自身一路陪伴孩子成功申请梦校的亲身过来人经历，与大家一同分享和探讨：
“
送娃留美路上，家长该如何聪明借力、不纠结，给予孩子自主成长空间的同时，做好孩子最坚强的后盾，扮演好自己的角色，从而助力孩子的梦校申请？
家长和孩子、顾问应该如何配合，才能拿到最好的申请结果？
作为过来人，有哪些申请经验值得家长们借鉴？
”
跟随老师的步伐，赶紧来看看吧~

1谭妈妈专访

谭妈妈教育心得：

千万不要以学霸自居，孩子不是超人，孩子也很累。

既然选择了出国留学，就应该充分利用时间和资源，选择国际课程，不要让犹豫浪费了孩子宝贵的时间。

家长应该放手让孩子去尝试，让孩子寻找到自己的人生方向。

盲目重复刷分并不可取，适当参加英语类活动往往能起到事半功倍的作用。

谭同学基本信息：

约翰霍普金斯大学，大二在读

Q&A

和其他焦虑的妈妈不太一样，谭妈妈很懂得放手让孩子去做，在和我们沟通的过程中非常有逻辑和条理，而且对孩子参加的各类项目相当熟悉，可以说在孩子申请留学的这条路上是非常用心啦！

Q：在之前的申请季中，您的孩子最终拿下了不俗的成绩。如果可以重来，您觉得您会在哪些方面做出改进？

A：我们准备出国留学的时间太晚了。我们是在孩子初中毕业之后才决定要出国留学的，导致后面考托福、Sat的时间很紧张，让我们申请之路有点找不到方向。

我们在普高和国际部中间纠结了很久，所以浪费了不少的时间。为了申请美国大学，我们孩子在课余时间花了大量精力报班补习托福，以及自学AP课程，这其实对孩子自身的要求很高。

如果可以重来，我们更倾向于让孩子读两年普高，再转去国际学校或者国际部学习AP课程，文理都兼顾，整个衔接会更顺畅一些。而且国际部或者国际学校会有丰富多样的课外活动，有助于孩子的申请。

另外，我们很遗憾的事情就是因为出国留学的事情耽误了孩子的身体锻炼，因为准备出国留学的过程中，我们缺乏一定的计划和安排。如果可以重来，我们会让更早合理规划留学事宜，注重孩子的锻炼，让他的生活更有规律一些。

Q：在孩子的申请过程中，家长应该充当什么样的角色？（或者家长应该怎么帮助孩子？）

A：我觉得家长应该要带孩子外出旅游，开阔眼界，长见识。也就是在出国旅游的这个过程中，我们的孩子游历了麻省理工、哈佛大学，知道了比清华北大更好的学校，也就有了更高的追求。

另外，如果家长和孩子一旦决定了出国留学，父母就应该放弃“保全双方”的痴想——一方面希望孩子冲刺国内名校，另一方面又希望孩子拿到国外大学的offer，这是不现实的。坚定出国留学的目标，朝着一个方向前进，孩子才能取得更好的结果。

最后，我认为家长要学会放心让孩子去做，包括孩子考托福、和顾问老师之间的沟通，我们都没有任何插手行为。家长要做的是培养孩子的独立生活能力。比如在国外护照掉了怎么办？飞机晚点了怎么办？出门在外如何保护自己？如果使用谷歌地图搜索位置等等问题。

Q：申请季中，您和孩子是如何配合申请老师的工作？您建议未来家长怎样支持申请老师的工作？

A：首先在活动方面，我们是在高一快结束才来的美中。孩子在高一时做了一个关于图书馆方面的活动，做活动的目的也不是很明确。在和冯老师见面之后，他对孩子的课外活动进行了优化，往公益方面延伸，就变成了后来的“繁星阅读社”。这个活动让孩子找到了公益活动的方向。

除了公益活动，孩子还参加了一些学科活动，科学小怪兽社团就是其中的一个。这个活动主要是给小学的孩子教授计算机和物理，并让孩子在这个过程中判断自己是否真正喜爱计算机和物理学科。

其次是在夏校项目方面，美中的老师们对孩子的帮助也很大。孩子在中学校内曾举办过太空站比赛，冯老师了解之后建议他申请一个关于小行星运行轨迹编程的夏校。为了申请这个夏校，孩子写了6篇文书，修改了4次，一共写了24篇，这个过程长达一个月，申请的过程是十分艰难的，但也提高了孩子写文书的水平，也渐渐喜欢上编程。

另外我们还参加了一个融合了计算机、建筑、机械工程学科的夏校，让孩子去体验不同的学科，让孩子去发掘专业方向和兴趣点所在。在参加夏校的过程中，孩子发现自己对计算机工程比较感兴趣，这对之后大学专业的申请有很大的帮助。

除此之外，在文书方面，中方和常春藤外籍文书导师帮助孩子打开写作思路，找准了写作方向。因为孩子的文书写的是哲学和计算机的结合，难度非常大。文书老师不断挖掘思想的深度，最终写成了一篇大家非常满意的文书，对孩子的申请起到了至关重要的作用。

最后美中老师对孩子成长的帮助也是很大的。在和美中老师思维碰撞的过程中，他渐渐培养起了独立思考的能力，老师也是尽量放手让他独立完成社团活动。

总得来说，这两年，活动有了方向、学科有了方向，文书的帮助很大，另外孩子的思想深度也有了很多提升。

Q：您有哪些作为过来人的建议希望给到申请者？

A：对普高家长，我想说的是既然选择了留学，就不要在高考和留学之间犹豫，不要以学霸自居，高考和留学都想保全是不现实的，因为孩子的压力非常大，哪怕是学霸也很难承受。所以既然选择了留学，就应该把重心放在出国留学上。

另外，家长们不要过度焦虑。就应该信任机构的老师、孩子，尊重孩子的选择，放心大胆地让孩子去尝试，让孩子寻找到自己的兴趣所在，人生方向所在，这是非常重要的。

还有家长们要学会放手。孩子将来会到国外独立生活和学子，父母就应该在中学阶段让他逐渐学会独立，

最后一个建议，为了提升孩子的标化成绩，许多家长逼迫孩子去上各种补习班，不停地刷分，其实我认为这种方式对提分的作用并不是那么大，反而会让孩子身心俱疲。我觉得可以结合一些英语辩论赛、英文阅读活动等应用英语相关的活动来提高英语能力，而不只是重复刷题，往往能起到事半功倍的效果。

2梁妈妈专访

梁妈妈教育心得：

现在的孩子都很有自己的想法，但家长的思维却跟不上社会的发展，所以请放手让孩子去做吧。

“师傅领进门，修行在个人”，申请结果的好坏根本在于孩子的自身的条件。
要清醒认识自身的优缺点，匹配适合自己的学校，这样才有好的申请结果。
”

梁同学基本信息：

纽约大学，大一

Q&A

同样作为教师，梁妈妈对孩子的教育也是颇有心得。她非常认同孩子在申请过程中起到的主导作用，但也很配合申请老师的各项工作。最难得的是，梁妈妈能清醒认识到美国大学与自身实力的匹配度的问题，并没有盲目地地追求所谓的名校，值得大家学习！

Q：在孩子的申请过程中，家长应该充当什么样的角色？（或者家长应该怎么帮助孩子？）

A：首先，申请季漫长，最重要的是有一颗平常心，家长不要过于焦虑。另外还要充分信任孩子，因为他们都是很有自己想法的人，而我们家长的思维跟不上社会的大趋势，所以有时候放手让他们去做才会更好。

还有，家长不应该插手过多，但如果孩子提出了需要帮助的要求，家长就应该竭尽所能去帮他，比如安慰和鼓励孩子。家长也有自己的生活，有些事情需要孩子面对时家长就少插手。

Q：申请季中，您和孩子是如何配合申请老师的工作？您建议未来家长怎样支持申请老师的工作？

A：我们都很配合老师的申请工作。我比较相信“师傅领进门，修行在个人”这句话，其实真正决定孩子申请结果的是孩子本身的实力，不是说谁帮助你申请就一定能申请到名校，也不是说有了申请老师，就可以把所有的事情推到老师这里，绝对不是这个样子的。就算老师再有本事，这都是老师的，而孩子必须要有自己的想法。

每次老师提出了什么要求，我们孩子也是全力配合，比如写文书，一遍一遍修改到最终成型，孩子都是非常认真地去完成。

Q：您有哪些建议希望给到后面的申请者？

A：首先，要清醒认识到自身的优点和不足，比如自己的写作水平是怎么样的？活动的参与度是怎样的？等等，你先得对自己有比较客观的了解之后，就不会好高骛远，也不会妄自菲薄。

另外一点，孩子申请的学校一定要和自身的实力高度匹配，你自己是什么情况，就去申请什么样的学校，这样子才会有比较好的结果。

3刘妈妈专访

刘妈妈教育心得：

作为父母，我们应该接受孩子的平凡，而不是将自己过高的期望寄托在孩子身上。
所谓的名校的情结或许只是父母的，对孩子来说，名校或许并不适合他们。
紧张和焦虑是人类很正常的生理反应，只是不同的人感受强度不同。我们要尝试着去接纳它，而不是陷入自我怀疑的尴尬局面。

刘同学基本信息：

纽约大学阿布扎比分校，大一

Q&A

刘妈妈非常温柔大方！爱是她贯穿家庭教育的主题，“NO PUSH”是她一直坚持的教育观点。就像全世界的母亲一样，她对孩子的期望就是健康快乐地成长，并努力做孩子的知心朋友，刘同学就是在这样有爱的家庭下长大的。在本次采访中，刘妈妈分享了她开明的教育理念，对许多家长来说，非常值得借鉴噢~

Q：如果申请季可以重来，您觉得您会在哪些方面做得更好？

A：回望上一个申请季，我们的感受是：非常幸运。对现在的录取结果，我们很满意。如果说有什么值得改进的地方，我想不只是申请季，在孩子整个的成长里，如果可以重来，我想我会更加放低对她的期盼，让她的起点更低一些，从而做一个快乐前行的自己。

享受胜利光环围绕的冠军是少数，而大多数的我们还是站在一旁鼓掌喝彩的人。如果父母给了孩子很高的期望，比如将来要成为一名科学家、航天员，当孩子面临现实落差，心理上是很难接受自己的平凡，不管是因为能力还是其他原因。

作为父母，我们应该接受孩子的平凡，而不是将自己过高的期望寄托在孩子身上。我认为，健康成长要比学习更重要。例如培养孩子爱运动的习惯，让孩子树立起正确的三观，拥有乐观阳光的心态等等。

另外，在孩子的成长过程中，父亲陪伴不够也是我比较遗憾的一点。中国家庭向来是由母亲承担相夫教子的责任，其实大多数中国家庭的教育里，父亲的角色是有所缺失的。我认为父亲的陪伴其实很简单，陪孩子散步、旅行、聊天等等，父亲陪伴的点滴也是没人可以替代的。

Q：在申请过程中，家长应该充当什么样的角色？

A：最基本也是最重要的一点，就是作为母亲，毫无保留地去爱她，成为她最坚强的后盾。

再有，父母应该降低对孩子的期望值。记得申请季刚开始的时候，冯老师就和我交流过一些对于孩子申请的事情，我对老师说，我对孩子的要求不高，就希望她平安健康，这就是最重要的。

孩子曾有一位非常要好的精神导师，他是一名非常优秀的牛津学子，却和女儿坦言就读名校自己过得并不幸福，这里云集了来自世界各地的顶尖人才，学业压力可想而知。这让我们反思到，所谓的名校其实没那么重要，有时只是父母、老师感觉非常荣耀，但名校就一定适合孩子吗？这不一定。

我们曾经问过常春藤外籍导师，美国名校和普通大学之间究竟有什么本质性的区别？

这位老师说没有区别，导师都很愿意来帮助你，都很有责任感，可能最大的区别就是校友资源。

另外家长要做的就是和孩子一起成长，成为更称职的爸妈。比如我会通过参加美中讲座、购买书籍等方式来了解申请的知识，就是为了能理解孩子在申请时遇到的困难，没有理解何来沟通呢？

父母不应该过多干预孩子的申请，要学会放手让她去做，我们可以做的是在一旁默默地陪伴孩子，比如带她去做她喜欢的事情，等到孩子自己消化了压力，也就愿意和父母倾诉了。

Q：申请季中，您和孩子是如何配合申请老师的工作？您建议未来家长怎样支持申请老师的工作？

A：首先要信任，我们当初之所以选择美中，就是觉得这是一家富有情怀的机构，不只是给孩子包装然后去申请名校，还在申请的过程中启发和疏导学生家长，碰撞出思想的火花。所以在选择美中之后，我们就大胆地信任这家机构了。

第二点，我觉得要和老师们多沟通，相互理解。在申请季的高峰期，我也很理解老师们的忙碌，毕竟那么多学生集中在那段时间要申请，是非常辛苦的。

其实美中的老师们也是我和孩子沟通的桥梁。因为很多时候孩子不愿意和父母交流，但他们却能和老师畅所欲言。所以我们经常会通过美中的老师来了解孩子的真实想法，也会让老师把我们的一些想法委婉地传递给孩子，自然就减少了许多沟通的阻力。

Q：您有哪些作为过来人的建议希望给到申请者？

A：学生和家长要放低自己的期望值，不要对申请结果有过高的期待和要求，并付出持续的努力，要坚信努力终有回报，付出终有结果。

在申请季中，要学会正视自己的焦虑，当面临压力时，紧张和焦虑是人类很正常的生理反应，只是不同的人感受强度不同。我们要尝试着去接纳它，而不是陷入自我怀疑的尴尬局面。保持平常心。

不同的家庭孕育着不同的教育理念，

但大家的初衷归为一份为人父母的责任感。