USNEWS美国大学排名解析
从U.S.News最新排名选择适合孩子的美国大学
2019年，中国学生留美人数为350755人，76%的学生入读U.S.News前200强学校。Benjamin Nicholson以一组数据开启演讲，从U.S.News排名系统、2020年美国大学排名的主要变化及如何选择合适的学校三个方面进行了精彩分享。
在U.S.News排名系统方面，Benjamin Nicholson指出，今年的U.S.News排名在方法论上与往年存在不同。首先，按2018年12月更新的卡内基分类，上百所美国大学的所属类别将有所变化。其次，取消了高中咨询顾问排名（权重为5%），提升同行评审调查的权重（从15%上调至20%）。此外，U.S.News今年对其他排名因素做出了更多优化：
1. 基于去年新增的社会流动性指标，在本次发布中纳入了新数据排名。
2. 将发布学校的整体学术成就（毕业率、毕业业绩），其中包括毕业后在社会中的生产能力和表现，作为新成绩数据排名。
最后，Benjamin Nicholson建议家长在帮助孩子选校时，不要将大学的选择限定在前30强和前50强的名校，前200强的名校其实都值得关注。同时，在选择大学时，应该对各个学校的财政限制（即学费）、学校规模、地理位置、对国际学生享有的支持、是否有实习和就业机会都要进行相应的了解。只有综合考虑各方面的因素，才能更好地和学生自身需求相匹配，最终选择真正适合的学校。
托福新政改革后深度解析暨白皮书发布
史禺老师以“一个中国男孩的康奈尔纠结”开始了今天的分享，他重点介绍了学生的标化成绩、竞赛、夏校和活动情况。并就该学生的标化成绩，为现场的家长进行了深入地分析。
史禺老师指出，标化不是唯一，但它是一种简单易行的区分方法，将不同层次的学生进行划分。他将“标化成绩差一点”的原因归结为三点：一是动手早的，进步特别慢；二是中考后动手，时间紧张，校内压力大；三是临考前，简单刷题。总的来说，动手早的，易出现“自然习得”误区，动手晚的，则会出现“简单刷题”误区。对此，史禺老师通过多年的教学经验，提出了解决策略。首先，他建议学生不要“简单刷题”，要吃透语料；其次，不要“自然习得”，要“深度学习”；接着，他总结了深度学习的四个原则，聚焦、用最费力而不是最舒服的方式、主动暴露痛点，持续攻击痛点、重复；最后，他总结了四个具体做法：分类做、跟读、复述大意、整理错词本。史禺老师通过11次托福考试实战经验，为学生提供了完整的备考学习方案，获得了现场家长的一致认可。
此外，史禺老师还现场介绍了本次北京新东方北美考试项目部首发的《2019托福新政改革白皮书》，该书共32248字，由14位托福名师共同撰写，对托福改革后的考试形式、备考方法和成绩解读等内容进行了详细介绍，为正在准备标化备考的学生提供了重要的参考。
选择专业，要避开的“坑”
去美国留学成为当下的一种趋势，如何选择合适的学校和专业，是每个留学家庭都非常关注的问题。结合自己所长，哪些学校的哪些专业能够让自己更出色呢?司明霞老师在活动分享中给出了答案。
在通往名校的路上，司明霞老师指出，选校不仅仅是根据排名选学校，更重要的是看学生与学校之间的匹配。一方面，每个分数段学生都有自己想要冲击的心仪学校，但ED1选校一定要冷静；顶尖大学专业多，因此一定要研究学生官网、专业设置、个人特色、找到匹配点；另一方面，针对部分学生和家长不结合实际，盲目冲击名校的现象，司明霞老师认为，在申请中做好自己最重要，ED选校中的冲击和匹配要学会取舍，避免盲目冲击。
此外，司明霞老师建议学生和家长两步爬藤。首先，分数要冲，GPA要保，根据自己的实力选择匹配的学校；其次，面对纷杂的专业，她建议学生以自己的优势专业敲开理想学校的大门；最后，她表示，各个学校的强势专业竞争一定非常激烈，所以，建议学生在中学阶段的学习中，打好坚实的学术基础，根据自己的特点来选择大学。