车子缓缓地驶入一个靠海的小山坡，远远地看到山坡顶上黄色的小城堡一样的房子，就是著名的Roedean School, 首先进入视线的是Welcome to Roedean 深蓝色的校牌标志，然后不自觉就会向右看，是绵延在英吉利海峡的大海，青青的绿草地环绕着城堡一样的主建筑。仔细看还能看到海边的网球场和运动场。

到达的时间是7月底的英国当地时间晚上8:40左右，Roedean School 夏校的负责人Andrew热情地接待了我们，进入大厅，圆形的两层空间，阶梯上散坐着来自各个国家的青少年们，刚刚结束晚上的活动，在做就寝前的准备。

学校的建筑已经有100多年的历史，设施仍然非常齐备，晚上入住学校的宿舍，宿舍是单人间，卫生间在楼道里是每层分配公用的。晚上睡觉的时候听着大海的声音，早晨醒来窗外的公鸡打鸣的声音，鸟叫的声音、海鸥的声音，就是天然的闹钟。

作为罗汀夏校在中国的第一代理，我们今年有20多名学生在这里学习，我自己在罗汀夏校住了两周，对这个“女子伊顿”美誉的学校有了更多深入的了解。

No.1英伦范儿的年代感

英国的私立寄宿中学，在全世界范围的教育体制中都是一个备受争议又光环笼罩的存在，被争议的原因是有人说私立寄宿中学的设施太过奢华，学费昂贵且有不菲的维护费用。但又避不开它的光环，是因为每年培养出大量的优秀人才，上至王室成员，下到医生律师还有大家熟知的明星。我走访过很多私立寄宿学校，的确动辄几百亩上千亩的学校用地，几十个网球场，校内农场、剧院、马场都不稀奇。但最打动我的其实不是这些奢华的设施，首先是学校的建校历史和年代感。

教书育人这件事情需要沉淀和积累，这个年代感和范儿，是靠金钱堆砌不出来的。还有就是可以看看这个学校学生的毕业照，学生们的性格、胆识、是否自信快乐，能从照片中看出来。

在Roedean school 住宿的两周里，每天都能看到挂在墙上创始人劳伦斯的画像，一个半世纪的历史沉淀，数不清的学生从她的画像前经过，不知道都是怎样的心情和感想。

最有趣的还是宿舍楼墙上每年的趣味毕业照，看得出学校的毕业传统，是学生可以分组cosplay，尽情展示自己。自信、快乐、友爱、进取。

No.2摆脱固定环境下的自我评定

跟我们来参加夏校的同学大多数都是初中或高一的年纪，夏校里会有各个国家的同龄人，幽默逗趣的德国小哥哥，女团一样可爱的韩国女生，还有俄罗斯、意大利、法国等国家的同学。其中一个女生15岁的Emma跟我说：“老师，有一个越南女生夸我长得漂亮，我在中国学校的时候，从来没有注意过自己漂不漂亮。”

在这里两周，我常常遇到这种在不同环境下更好地认识自己的例子，北京来的丁同学，跟我说：“老师，我发现英语不像学校里那么难，跟外教沟通的时候，不懂的词，可以靠猜，来之前我还很担心，但现在两周过去，我能和他们用英语交流了。”

来自成都的董同学，最初在爸爸建议下选了自己可能不喜欢的艺术设计课，去上课之前一番挣扎：“老师我更想上运动类的那些课。”结果一次课下来：“老师，我明天要早一点去艺术课，有一个作品我答应老师要完成，还有一点没完成。”

当然也有同学遇到不开心或不适应的时候，比如刚来的第一天想家，没住过校的孩子第一次住这么“简陋”的宿舍，吃不惯这里的三明治，想念中餐.....

饮食也是文化的一部分，到了国外不能天天吃中餐，这对很多同学来说也是一种挑战

宿舍设施很简单，床、柜子、桌子，如果在国内没有住过校一直住家的孩子可能第一次会有一点不适应。

跟不同的同学交流，感觉夏校就是一次摆脱学校里的固定环境，突破自己的舒适区，拓展自己的边界的机会。两周或三周的时间，更好地认识自己。

No.3就是要变着法儿玩的开心

夏校期间，常常有家长问：“老师，我孩子在课堂上表现怎么样啊？有没有专心学习啊？能跟得上进度吗？”事实上，夏校的课程更多的是“玩中学”，课表每天排的满满当当，从早晨7点的早餐开始，到晚上10点就寝查房，每个小时的活动或课程都是排满的。

上午的英语课，往往是主题分组讨论的方式，有课本有教材，每班不超过12个同学，鼓励同学们听和说，而不是死记硬背检查单词或考试测验的学习方式，老师会观察学生课上的表现，并最终给出听说读写四个方面的评估报告。

下午的选修课，完全是按兴趣来的，马术、高尔夫、艺术设计、航海、舞蹈，当然，学霸也可以选密集英语想要再提升一下自己的英语能力的。我听到最多的，就是同学们跑来跟我说：“老师，航海课贼爽！”“老师，航海太酷了！今天风浪有点大，那个船几乎要侧着90度，但我们一点都不怕！”马术课也非常有意思，在马术课上遇到了一个2岁的英国女童来学骑马，真的是“人小马大”，趾高气昂的。可以点击链接，看看我们的Angel分享马术课的经历，怎么跟她的小马建立感情的。

晚饭后的活动也是丰富多样，卡拉OK、BBQ、海边城堡、保龄球、运动、游泳等等，夏校的老师们带领大家，就是要玩的开心！

家长看不到的时候，可能会有点担心，他有没有认真学习啊？我花了这么多钱，让我的孩子只是去玩吗？我跟夏校的校长Andrew聊的时候，Andrew说：“为什么学习一定要很痛苦坐在教室里听讲才是有收获呢？这些活动都是增长孩子社交能力、集体意识、团队合作非常好的方式。同学们也可以在这个过程中很自然地练习英语口语和应用能力。”

No.4如何评定夏校的收获

这个问题可能对每个家长来说答案和期待都是不一样的，有的家长希望自己的孩子英语有进步，有的家长希望孩子独立性能提高，也有的家长关心孩子是不是在夏校吃得好住得好，以及是不是去了参观牛津剑桥的名校。

但总体来讲，越来越多的家长觉得夏校对自己的孩子有必要，事实上跟教育大环境的变化密不可分，如果是20年前，可能孩子的成长并不需要很多国际化的竞争力，考试得高分就可以了，但现在的孩子需要更开阔的视野、更独立的人格、更国际化的眼界，才能应对这个世界的快速变化，以及走出去观察了解不同国家的学校之后，再做出自己对未来方向的选择。

所以夏校的收获，可能不在于学了多少知识，而是拥有更多能力、眼界、自信，在跟不同国家的同龄人打交道的过程中形成更独立的思想和认知。尤其是体育运动和沟通表达，这些能力在国内的公立学校可能不是最强调的，但去了夏校之后会发现，这是英美的一些私立学校中是最基本且最重要的技能。

总结起来可能有以下几点：
开阔眼界
建立自信和自立能力
不同侧面了解和认知自身
独立思考后明确自己的未来方向
感收不同国家的文化和差异
提高交朋友的能力
全英文环境下的口语应用

No.5回归教育本质，给孩子选择合适的夏校

教育的本质是什么？我最喜欢的是顾明远老先生的话：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。还有著名教育家杜威的观点：教育不是为生活所做的准备，教育就是生活本身。

过去的这个暑假，我们看到铺天盖地的夏令营和夏校的资讯，家长选择的时候很容易陷入困顿，值得吗？学的到东西吗？英语会突飞猛进吗？一次夏校可以脱胎换骨的变化吗？

夏校的选择，要考虑到前往学校的环境、历史、课程设置、不同国家学生的比例、课程的占比要多于游玩的时间、学校的管理、有没有英国教育管理部门的认证、夏校以往的反馈。而且很多好的夏校，还会在孩子入学前委托国内的官方代理机构做口语测试。不是看包装过的行程，而是看这些细节的部分。

而且，这些夏校课程是孩子成长过程中一次宝贵的经历，但不能当成是让孩子脱胎换骨的灵丹妙药。回归教育的本质，孩子的成长和变化可能是日积月累并在细微中显现的。有家长说，从来没有自己整理过行李的儿子，三周后回到家，打开行李箱比我想象的整理的要整齐多了；也有家长说，担心没学到什么东西，但老师的夏校评估书上说上课发言最积极的就是我女儿；儿子回国后能跟我分享伦敦地铁一百多年的历史，跟我说还是中国饭最好吃.....居然和俄罗斯同学成了好朋友.....点点滴滴的进步和成长，是在孩子独立单飞离开家长的环境中，一点点得到锻炼和体现的。

在孩子成长过程中，去不同国家的夏校上课，体验过不同学校的课程，也跟很多个不同国家的同龄人做朋友，这本身就一种潜移默化的学习和宝贵的成长经历。家长能做的，就是在能力范围内为孩子筛选和提供最好的可能性吧！