在夏校圈， 人人皆知的非约翰霍普金斯大学的CTY（Center For Talented Youth）莫属了。

为什么要去CTY?

1. CTY是天才学生才能参加的夏令营。

经过SCAT这个above grade level 的考试选拔，通过分数线的天才学生才能申请CTY夏令营。在这里，老师是大学教授， 助教是名校大学生， 同学是各国学霸；

2. CTY历史悠久，名人辈出：

校友包括Facebook创始人扎克伯格、Google创始人之一谢尔盖·布林、国际流行音乐巨星Lady Gaga等，出演《哈利波特》的伊文娜·林奇，以及众多政治、科学等各界的精英人物。

3. CTY课程丰富，营地多：

CTY为2-12年级的学生提供数学、科学、计算机、人文、写作共五大类， 几十门课程可供选择； 营地遍布东海岸、西海岸。 除约翰霍普金斯大学主校区外， 在费城，纽约， 罗德岛， 西雅图，加州等地都有营地。

4. CTY助力打造学生的学术背景：

在CTY的成绩单可以转学分， 优秀的学生还可以获得奖状， 也可以争取老师的推荐信，有利于孩子未来申请美高，美本。 在CTY，孩子们学习的专业的课程可能会激发孩子对于这些专业的兴趣，明确未来大学专业方向， 有助于针对性地打造升学背景。此外，CTY也是孩子提前打磨大学学习所必需的自主学习、批判性思维、团队协作、演讲展示等技能的机会。

CTY是什么?

CTY夏令营的课程按年龄段分为2到4年级, 5到6年级, 7-12年级。5年级及以上的学生可以在营地住宿， 4年级及以下学生可以上走读的CTY夏令营。

7年级及以上课程分为深入研究（Intensive Studies）和学术探索（Academic Explorations）两类。深入研究项目是为想体验大学课程和加速学习的学生准备的，它在三周里学习大学一学期或高中一年所覆盖的知识量；学术探索项目是由学生接触到学术研究的新领域，让他们从中探索自己的兴趣和能力。深入研究项目的SCAT的分数线要求要高于学术探索类项目。

CTY夏校有两期，每期都是三周时间， 密集学习一门课程。 第一期一般从6月下旬开始，第二期一般从7月中旬开始， 国际学校，公立学校的学生时间上都方便参加。CTY均采用小班授课， 一般每个班15人，每个班除了主讲老师外，还配有一个助教。课后和周末，学生可以参加由教学导师及工作人员，宿管RA安排的各类特色活动，包括体育、游戏、舞蹈、才艺表演、嘉年华会和电影之夜等。

CTY如何申请？

1. 参加SCAT考试获得合格分数

建议在12月底之前取得合格的SCAT分数。

2. 报名CTY：选课，选营地，提交先修课证明

每年1月左右开始申请CTY夏令营， 需要大家提前选好课程，营地，按志愿排好顺序，提交申请。CTY的有些课程需要学生学过一些先修课程，因此也需要准备好先修课证明。 热门的课程，热门的营地早早就被抢光， SCAT分数越高，选课越早， 选课就越有优先权。 建议大家开放报名的第一时间就提交申请。

3. 录取后支付学费、提交健康档案等各项材料

例如在线支付学费，填写健康档案， 疫苗接种表格， 肺结核检查表格，父母授权相关的医疗救助措施， 购买医疗保险等各种琐碎但重要的事项。

4. 申请I20 表格，办理学生签证

参加CTY夏令营的国际学生需持F1学生签证， “美国夏校精选”将帮助申请I-20 表格 ， 缴纳相关SEVIS费用，协助获取邮寄的纸质I20表格。并提供F1学生签证办理服务。

5. 出行安排：孩子及家人的旅行出行计划安排

CTY体验分享

01

我今年夏天在CTY上的是逻辑课程，内容包含有数学和几何。 在CTY上课和中国不同，在中国是老师在上面讲，同学们在下面做笔记。 而CTY上课大部分的内容都是以游戏的形式呈现的，通过玩一个游戏来学习逻辑归纳。在来CTY之前，我也觉得数学比较枯燥，就是公式、数学符号等，但上了CTY的这个课程后，我才知道数学还是特别好玩的，不是死板枯燥的，而是灵活多变的，包含内容又非常广泛。

我很喜欢CTY的老师和同学，他们上课的时候很认真，玩的时候又特别放的开,玩的很High。work hard， play hard!

在CTY每个周末都会有party和活动，平时一本正经的宿管， 到了party都变成了演艺高手，很擅长搞气氛！周末安排有各种活动，每周都很热闹，大家都很放松，参加各种活动。

在CTY是1个RA（宿管）老师管12个孩子(4个宿舍）， RA老师都是研究生，平时给我们指定一个活动区域，我们在这个区域里随便玩， 如果要想外出，需要向RA申请。例如想去图书馆， 如果有五六个孩子想去，RA就会领着我们一起去图书馆。在RA的管理下，我觉得挺安全的，也挺自由的。

此外，在英语方面也有很大提高，我所在的是洛杉矶营地，基本上能说中文的不超过20%（包括华裔美国人），大家基本上都是说英语。一开始上课时我是用中文记笔记的，但过了几天就慢慢开始用英文记笔记了，毕竟老师是用英语讲课的，用英语记笔记就不用翻译了。 我在中国的时候就是跟着外教练口语，参加CTY之前先在洛杉矶妈妈朋友家里住了几天，和当地孩子一起玩，算是先适应了下语言环境吧。

在CTY的作业大都是需要团队合作的， 我在国内的公立学校，很少有团队合作的任务， 我们班一个印度裔的女孩不仅学习好，还特别擅长带领团队合作， 他们组做的海报总是代表我们班去展示。

给今后参加CTY的同学们的建议是从国内带科学计算器、英语词典、本等学习用品，在美国买会贵些。另外，最好在国内时就先看看课程的教学大纲，提前了解下讲课内容。

---《Inductive and Deductive Reasoning》

02

CTY最重要的东西是一个橙色的挂绳和一张门卡，这张卡片非常重要，既是吃饭的饭卡，也是房门钥匙。 橙色的挂绳是CTY的一个标志，要24小时带在身上，CTY 管理非常严格。

平时的上课要认真听，作业要认真做，作业也计入成绩的，平时作业占30%， 期末考试占70%。

我在CTY选择的课程是犯罪证据调查，只能说：童话里都是骗人的，大家看到一些电视剧的场景，事实上可能并非如此。第一次去现场调查，做了很多文书工作，把袋子随便一封就交了，随后助教就叫住了我，袋子背面的封条有一个角没有贴好，现实中别人随便就可以打开然后篡改数据。不管哪部侦探剧都是找到犯人然后起诉成功。然而我们的case并非如此，起诉失败，每个同学分管一个小的部分进行现场勘查，最后发现一个最重要的证物未找到，这件事告诉大家要积极配合一起讨论。

CTY的活动比较丰富，有日活动时间和周活动时间， 建议同学们每天选择不同的日活动项目。周活动一周换一次，我第一周选择重返幼儿园（比较恶搞），第二周和第三周是游泳。周末活动比较有趣，印象比较深的是模拟赌场，教同学们赌场原理。

---《Examining the Evidence》

03

我女儿小学四年级，她上的走读营，写作课《Modern Fantasy》

第一周的第一天老师就布置了这一周的家庭作业， 第一天结束后，我女儿非常开心，说在班上遇到了一群志同道合的同学， 大家都很喜欢看书， 看过很多书，她正在看的White Fang , 班上已经有好几个同学看过了。

第一天有个简单的开学仪式，老师和助教们用表演的方式介绍了在CTY要遵守的一些规则。
她觉得在CTY一节课过的好快， 课堂上老师讲的内容很多，同学们也一直很愉快的讨论，每个人都积极发言。 渐渐的，同学们之间慢慢熟悉，讨论内容也开始发散， 不仅仅讨论老师要求的《哈利波特》，大家也会提到《纳尼亚》、《魔戒》等书。 课堂作业也不少，有writing 也有worksheet，每份作业老师都会认真批改。

在CTY， 每天都有一个pre-test ,我女儿在国内时从来不觉得英文考试难的，但在pre-test上也感到不少题目都不会做，在项目结束时，也会有个test，还要交一个大作业。

---《Modern Fantasy》

04

我儿子参加了CTY 香港营地的《 Be a Scientist 》课程，授课老师全部来自美国且都是CTY专门挑选的优秀教师。

据我观察参加夏令营的小朋友们也有些共同特点。大方外向的居多，主动和老师攀谈；更有个别的小孩手拿魔方不停地玩，把儿子崇拜得不行；等待时看书的小孩也不在少数，拿着IPAD的小孩也有很多在看一些英文的纪录片；学生家长多为英文不错的专业人士，不停地问美国老师一些非常专业的问题。

儿子显然还没有进入状态，在听老师介绍时，还在Handbook上画漫画设计自己的游戏。

第一天的课程显然非常符合儿子的期待，他的课堂笔记做得认真而有趣，不但课堂的学习内容记录的认真整齐，还设计创意了一个有趣的漫画故事。

令我惊喜的是，三周的CTY夏令营中，儿子一直坚持了这样的课堂笔记风格，内容清晰有条理，漫画故事也每天都不同。

第一天的课程内容，应该是介绍什么是科学？不知道美国的老师如何同只有8岁的儿子来讲这个概念？只看到他的笔记是记着大量的学科名词，这么多的概念一股脑的推给孩子，真是不一样的教学！

第二天的主要内容应该是在教授孩子们如何去理解什么才是真正的科学做实验的方法。要完成一项完美的科学实验，主观上要有意识地像一个科学家一样来思考问题、回答问题，并且要养成严格按照步骤一步一步进行的习惯。

第一步要善于提出问题；（这是多么可贵的科学质疑态度）
第二步要大胆地假设；（那些敢于大胆假设的天才科学家们呀！多少曾经的假设都被他们一步步实证出来了。）
第三步实验证明你的假设和问题；（动手，动手，还是动手）；
第四步是整理数据和观察、观测；（数据）；
第五步根据数据和观测得出结论；
第六步是分享你的成果。

每一个步骤旁边，儿子都用自己理解的图画做了总结提示。

第三天的学习内容应该是继续学习第三节的科学方法论 。

第四天的太空之旅如期出发，科学家Steven和他的伙伴们一起飞往了火星。在去火星的旅途中，他们愉快地学习了今天课程的主题---生物学，在宇宙飞船上学习生物学的感觉一定超棒，每个人看来都很开心。课堂笔记共有两页，第一页应该是介绍生物学的概念。第二页的重点内容是细胞和DNA

第五天的课程内容是讲述遗传学家Gregor Mendel的理论，就是那个著名的 关于homozygous（同型结合的） heterozygous（异型结合的）基因的理论。生男生女，父母都很开心，儿子画的一家有四个小孩。

第二周的课堂讲授内容涉及植物学、动物学、生态学(食物链)、地质学(地球构造、大陆板块学说等等领域。其中有一天儿子回家特别兴奋，手里拿着一个只有一厘米长的小细骨头，告诉我这是owl pellet里面的一根田鼠骨头，并在youtube上找到了一段视频给我看。我第一次看到一只猫头鹰眯着蹲在树上，突然就一吐就吐出了一个小球。儿子告诉我，因为猫头鹰没有牙齿，吃的东西就囫囵吞下，不能消化的骨头、羽毛等东西就会聚焦成一个小球。讲这个知识的重点是讲老鼠的骨骼构造。第二周中，儿子关于花朵构造的绘图、关于地球板块学说的绘图都非常清楚认真。

第三周的课程更多的与化学物理有关。有关于原子、分子的构造、化学反应、PH值等等。儿子关于化学反应的配图、PH值的配图都绘制的非常精致。其中关于绿豆发芽的观测日记，书写极为工整，我一度以为是老师发的印刷资料。

这么短的时间里，他接触到了这么多有意义的学习方法和思维方法，实在是一笔无价的收获。学习概念的理解方法、学习科学观察日记的撰写方法、学习系统掌握学科体系的方法等等，这一切，就像那个糖果做成的DNA模型一样，会成为他关于科学启蒙最甜蜜的回忆。

而最让我羡慕的是，儿子是以一种轻松喜悦的心情在汲取知识的营养，他的漫画课堂笔记彻底改变了我对学习的看法。真心希望，科学家Steven能和他的朋友们继续跟随CTY项目，享受课程学习的乐趣。

明年，也许，我们会到美国继续参加CTY的夏令营。

---《Be a Scientist 》