新西兰学校如何培养孩子5大能力
提起新西兰，人们会想到《指环王》里那仙境般的中土世界，想到纯净的空气、水等等，其实新西兰在教育方面上也是非常有竞争力的。2018《全球未来教育指数》（WEFI）的排名中，在所有参与评比的35个经济体中，新西兰以88.9分的成绩排名第一，超越美、英、加和澳（其实2016，2017，新西兰也是第一）。
有别于传统的教育排名，《全球未来教育指数》（WEFI）关注重点不是学生成绩，而是教育对学生未来人生的影响。
项目介绍
涵盖的学生年龄群体在15岁至24岁之间，具体指标一共有16个，如政府对高等教育的支出投入、教学质量、文化多元性和包容程度等。具体到一点，就是看学校教育能不能为学生将来的生活和工作打好基础，让学生有能力应对未来。面对未来挑战，新西兰教育会着重培养学生5大能力：
- 创新思维能力
- 自主学习能力
- 创造力和主动性
- 设计与编程能力
- 批判性思维与分析能力
在新西兰的中小学教育中，老师会鼓励和赞赏所有突破常规思维界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题的孩子。哪怕答案是错误的，老师也会通过鼓励孩子提出与众不同的解决方案，来培养孩子逆向思维和创新思维的习惯。
至于教会孩子们自主抓取有用知识，更是从教学氛围到教学内容，从小学一年级到初中高中，一以贯之：在新西兰的学校里，没什么固定教材，不同学校不同老师会根据教育部一个基本的学生发展手册去设计自己的课程。每个班级的班主任会把教室当家，然后引导学生们充分沟通，自主策划这个“家”的氛围、主题、人文精神及环境布置。至于上课是坐地上还是用座椅，甚至是几个人挤在一个沙发上，全是学生们以“家庭成员”的身份和老师交流后决定。
因材施教
由于每个学生的程度不同，新西兰的中小学真正把“因材施教”发挥到了极致：从小学高年级开始，学生就有一定的选课自由，到了中学更是如此。比如进入初一后，学生的选课不同：
同样是为了培养孩子的价值观，可以选一些宗教文化课，也可以选积极心理学课；同样是音乐课，可以选学吉他或者学钢琴；同样是外文课，可以选西班牙语，也可以选中文韩语等等。
即使是同一门课程，也会根据学生水平的不同分成不同的小组。
这样“因材施教”的好处就是，孩子永远对学习保持旺盛的好奇心，并且始终有足够的自信，不会因为某一门功课不如别人产生自卑。反正组内都是和自己水平差不多的学生，大家嘻嘻哈哈一起琢磨功课，合作完成作业，并不觉得学习是件苦事情。
培养具有主动性和创造性的人才，是社会发展到今天对教育提出的必然要求。教育正在进入一个以主动学习和创新性适应为标志的、更为人性化的、终身教育的时代。如果我们还拿过去“老师教、学生记”的老办法去教育孩子，就会出现发达国家早已换了赛场，我们还在旧跑道上苦哈哈和自己较劲的悲剧。
新西兰中小学教育有个很鲜明的特色：用项目激发学生自主学习和集体创新。新西兰每年四个学期，每学期10周，老师最多用60%的时间用于讲解基础知识和研究这门课的基本方法，剩下的时间就是大家分组做项目。由于孩子们从小学三四年级就已经学会了上网自学，以及做PPT汇报的方法，所以从项目选题到分配任务完成作业以及汇报演讲，一年年练下来，小孩子们简直牛到让人吃惊。
think背后的教育精髓
新西兰的学校，会给孩子提供很多帮助别人，回馈社会的机会，小学生可能会挨家挨户敲门为某项公益活动义卖巧克力，中学生会考察全球弱势群体生存及教育现状并为改善这些人的生命状态筹划项目等。
至于平日义务维护上下学交通，帮老师制作教具，帮学校刷漆布置校园等活动，几乎每个孩子都踊跃报名参加，小小年纪练就一身技能。据经济合作与发展组织（OECD）近十年的统计数据，新西兰15-24岁青年人的就业率一直排在世界前列，这在某种程度上可以归功于新西兰的教育体制对学生从小的培养：一方面能够为完成基础教育的学生提供多种选择的机会和发展空间；另一方面，开展生涯教育是新西兰中小学的重要职责，基础教育阶段十分注重帮助学生在学校学习与未来生活之间建立联系，充分发挥了为学生未来生活做准备的功能。