都说最好的学习不在于给出答案，而是启发思考。连日来，在昆士兰当地的名校校园，全身心浸泡式的学习给安二代们带来的思考和激荡简直不要太多太丰富——
这里的学习不止是书本和课堂，更是浸润在多元文化与生活方式中，让孩子们思考为什么学、怎么去学、学习什么。

这里的学习不止于思考现在，更是对话未来，让孩子们思考自己要成为什么样的人、对未来的目标更清晰更坚定。 这里的学习不止于知识，更是一种点燃，点燃孩子们心中对星辰大海的向往。

这里的学习不止思考今天和昨天的我，更是思考明天我将怎样成为一个更优秀的我。而这样新鲜有趣的学习模式，赋予孩子们怎样丰盛而又多元的收获？

 

英语沟通力UP UP

不敢说，怕说错？在昆士兰，从前为拒绝开口说英语而找的108个理由一秒被击破！当英语在日常生活和课堂上怒刷存在感，我们只能丢掉内心的小担忧，开启英语脱口秀模式——原来，在家背一个月单词的进步，真的不如和外国学伴聊五毛钱的天！

感受：

游学期间最大的收获就是说英语更加自信了，刚来的时候不敢张嘴说，现在基本上全部都是英语对话，感觉自己的英语能力突飞猛进。

——学员 胡冰晶

我的学伴很乐于助人，我们会讨论下课或周末一起去哪里玩，她也会教我一些中文，很有趣。

——学伴 Ajah

 

学习力UP UP

上补习班、死磕试卷和习题，是国内常见的学习姿势，而在游学团，我们解锁了更多可知可感的学习姿势：知识不再是装在课本里的理论，如何培养一技之长，让自己在社会上立足，成了学校高年级就可以探索的内容。

这里的学校会开设烹饪、木工、美容美发、医院护理等课程，帮助学生在毕业时顺利拿到从业证书，可在社会上生存。虽然我们都是菜鸟小白，但是体验了他们的课程后，那种动手带来的快乐久久不能忘怀。

感受：

相比国内的学习时长，澳洲早上九点到下午三点的学习时间比较短。因此，很多的内容留给学生利用课外的时间去图书馆自学、去探索去研究，没有人会主动提醒你学习，一切靠自己。

——学员 余睿扬

澳洲的课程更加注重应用。比如这个学校从高中起，就可以学习一些技术相关的专业了，学校还支持考级。学校的很多课程都很注重日常应用场景，而不是简单的教理论。

——学员 王钰鑫

我今天学习了天文相关的课程，我知道这些课程其实是他们大学才会学到的领域，但是在这个高中就可以提前学到大学的内容，我觉得很新鲜，很有趣。

——学员 邓昕怡

 

才艺力UP UP

每天叫醒我的不是闹钟，而是热爱！

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”来到游学团，我们才真正体会到每天被热爱叫醒是种什么体验——跟着大厨做美食，吃货们听得不要太认真；和学伴们来场足球赛，也能碰撞出不少火花；还有健身、舞蹈、冲浪等我们去体验……这样多才多艺、用于尝试新事物的自己，简直闪闪惹人爱！

感受：

与安利一起开办的游学项目，搭建了凯恩斯与中国、与安利的桥梁。相信这些孩子们，会把自己在这里的经历，分享给身边的家人朋友，会有越来越多的人，因为游学而变得更加优秀。

——EQI官员 Linda Forbes

 

眼界力UP UP

相比起以往快节奏的旅行，这次的游学让我们真正体验了一把变身当地人、感受澳洲慢生活的机会。

在刺激的冲浪运动中体会澳洲人勇于挑战的精神，跟着寄宿家庭学习当地礼仪，走进土著人的生活日常……澳洲不再是书里的一段文字、一张美图，我们看到的澳洲自带多元文化的魅力！

感受：

安利的这些孩子很快就融入到了校园生活，而且他们都很热心帮助别人，有成为强者的潜质。我们开设的这些课程，目的就是让他们能尽可能多的学习和感受多元的文化，他们的掌握能力很好，做的作品都很棒。

——Trinity Bay State High School副校长

在这里学到了很多澳洲土著的文化，学习了一些土著语言和乐器，学伴也会向我讲他们民族的故事，让我觉得特别长见识。

——学员 赵静怡