美国夏校这潭水深不见底

夏校对大学申请的帮助到底有多大？

这个问题是所有出国留学家庭最关注的。出国留学的竞争愈发白热化，去美国名校参加夏校在前几年还是鲜有听说的事物，现在几乎成了标配。比较普遍的一个看法是，在申请的活动部分写上例如哈佛大学夏校或者斯坦佛大学夏校，会让孩子们在日后申请大学的时候有更大的机会被名校录取。其实现在有些大学的夏校招生办直接明确地表明了，夏校的录取和之后正式的录取之间没有任何关联性！比如，在很多大学官网公布的暑期项目说明中，对于参加这个项目是否有助于我进入相应的大学的提问是这样回答的的那样，是我们想太多了。很多参加了夏校，并且最终被相应大学录取的，最主要的原因是学生本身各方面的条件符合录取标准，而非参加了该校的夏校。

还有一个普遍的误解是，参加夏校可以获得大学教授的推荐信，在日后的申请中占据很大的优势。这个也并不是概率为0的事件，但是也已经接近于0了。一是现在夏校里的中国孩子可以用“溢出来”形容都不为过，想要突出重围，在短短的几周时间内，获得教授的青睐，要先问一下自己的各方面条件和魅力是否足够。二是来夏校上课的不一定就是业内顶尖的教授，实际上，在夏校授课的，很多会是本校的硕士生在暑期做RA或者TA的工作。所以，获得高含金量推荐信的概率就好比你去阿里巴巴集团实习，想获得马云的推荐信的概率是差不多的。三是即使天时地利人和各方面条件都达到了，牛X哄哄的教授也可能会以”我不够了解你”为由拒绝为你写推荐信，毕竟，在老外眼里，写推荐信必须基于对学生很了解的情况下才会去考虑写，短短几周的时间在他们眼中是不足以去了解一个学生的。

又或者学校里的课程掌握不牢固，是否应该去通过补习为了获得更好的GPA（高中成绩）？

特别是已经是11年级升12年级的学生，暑假如果参加夏校，时间与机会成本都较高，申请季有很多其他更重要的事情要考虑，最直接的就是之前提到的标化成绩，以及申请的文书等。毕竟，没有合格的GPA和标化成绩，一切都免谈啊。

所以，如何权衡成本与收获之间的天平就显得非常重要了。学生应该较早打算参加夏校，比如9年级升10年级的夏天或10年级升11年级的夏天。这样的话，时间相对灵活，可操作性强，应当鼓励去申请参加含金量高的夏校。

课程的选择有很多，比如：1800年代以来的非洲，人类进化简介，世界电影史，犯罪学，微观经济学，宏观经济学，各种理科等等。学生们可以根据自己的兴趣爱好自由选择。

（想要进一步了解的同学可点击传送门http://www.sas.upenn.edu/summer/courses/schools/sas/pre-college）