项目介绍

暑期夏校（Pre-college）一般指的是美国大学在暑期为高中生提供的学分制暑期的课程。一般这一类的夏校对于学生的学术，成绩单以及活动等有一定要求，需要进行申请。很多项目是需要进行标准化的考试包括：SSAT，SAT，PSAT。语言类会包括：雅思或者托福等。

比较顶尖的夏校对于申请者的要求是比较高的，并非付钱就可以去。而这一类的夏校也是对于学生的水平认可。进入这类夏校并非跟本科录取相关。但是很多夏校会明确表示，参与他们学校的夏校的学生水平，也并非等闲之辈。

举例斯坦福的暑期夏校类型和类别的分析：

参加暑期夏校到底有没有用？

这个部分就是取决于对于“有用没用”的定义。暑假夏校不仅仅是为了申请学校。更多的还是为中学校提供更多接触各学科以及提前感受大学氛围的体验。

参加什么样的暑期夏校？

首先，家长要跟学生有个比较清晰的认识。参加夏校的目的以及目标是什么。

其次，夏校最好有连贯性，可以考虑连续参加2-3个暑假。

最后，每次夏校之前要有充分的调研和沟通。

夏校申请

① 提前的准备

② 申请的过程（高中的成绩单，推荐信，标化的成绩【SAT/ACT/PSAT】，文书）

③ 夏校体验

• 学校+城市
• 项目+老师
• 专业+成绩

夏校提前规划

① 时间节点的把握

② 项目的提前研究

③ 为申请的助力作用

家长误区

① 我只想让学生直接参加最顶尖的夏校。

所谓最难申请的夏校，大部分是学校内部有一定名额并且定向培养的夏校。申请这些夏校大部分是大学申请的预演。如果没有充分的准备是很难实现的。举例，有的夏校要求SAT成绩，也就是学生要在10年级初的时候就要考完SAT才有可能申请第二年暑期的夏校。那么这样的规划，是需要学生和家长高度配合的，也需要在专业和大学方面早做打算。

② 我们只申请加拿大方向的学校，是不是没有必要去上夏校。

加拿大也有很多很好的夏校，对高中生开发，比如Shad Valley等。这些对于申请商科的学生实际上是非常有作用的。滑铁卢每年数学竞赛也邀请优秀的学生过去参加数学的夏令营，这些都是增加进入顶尖大学和专业的砝码。

③ 暑假时间需要考SAT，要上教育局夏校，需要实习，如果还要上夏校的话，如何安排呢？
再次强调，不是所有的学生都适合上夏校。一般夏校是在6月底到7月底之间。8月到开学前的一个月还可以充分利用。如果要在教育局上夏校，那么就是跟美国夏校冲突，可以协调考虑暑假的安排。

美国名校招生官的录取口味让人捉摸不透，“你是否与众不同”已成为他们的录取新标准。在一份漂亮的成绩单下，独具个性的学生更容易得到招生官的青睐。很多被拒之门外的申请者，他们的标准化考试成绩并不低，但是他们的个性是趋同的——活动类似，文书主题也很类似，自然被淹没在成千上万份申请资料中。对于美国名校的申请者来说，如何从这些同一性中脱颖而出，什么才是有个性化的课外活动和文书，怎样通过课外活动和文书展现出自己的独特性？

有些家长和学生经常去猜测美国学校喜欢什么，或听别人说美国学校喜欢什么，然后根据这些推测喜好，去做活动、写文书。针对这种现象，加州伯克利招生官Michele Larkrith说：

“每年每个招生官都会阅读成千上万份文书，如果你能让他心甘情愿多花几分钟阅读你的申请资料，那么就证明他被你身上的“亮点”吸引了。杜绝千篇一律，请一定要描述一个真实独一无二的自我。”

如何找到适合自己“亮点”的课外活动？

建议如下几点参考：

从性格出发，选择与自身性格相结合的活动。课外活动要与自身的性格特征、爱好相结合，只有通过这样的活动，才能向美国名校招生官充分展示自己的能力和潜质，及个人的独到见解。

通过课外活动将个性引导出来。一些学生从小学就开始参加了多项活动，在每项活动中也表现较为出色，但是他们只是认为这些活动需要做，所以就去做了，而没有认真思考“我为什么做”，在这个过程中，需要与自己的内心对话，找出自己的真实想法，还要与相关的规划老师进行沟通，在他们专业的指导下找到真正的坐标，深入开展最能体现自己个性的课外活动。

课外活动与个人成长相结合。不少准备申请美国名校的学生从中学就开始参加各项课外活动。在这个从青涩少年到准成人的成长过程中，一定阅历的积累也会使你的课外活动更具深度、更有意义。比如更能够理解需要帮助的人的真实需求，从所做的事情从而思考其社会价值等。

参加一些慈善活动。中学生为人善良，爱做义工和参加慈善活动，都将成为美国中学和大学录取中很重要的因素。除了看一个学生的成绩，就是看参加社会活动和公益事业的情况，因此美国中学生很注重参与社区学校的义工和慈善事业活动。

课外活动包含哪几种类型？

学术性课外活动：我们常知道的，奥林匹克科学活动。这些活动往往是为了表现学生某一领域学习的深度，在课外能够就这一领域学习到更多的内容或达到更高的高度。

艺术音乐性课外活动：学生可根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的艺术活动或者是运动项目，如绘画，乐器，乐队，合唱。

社团性课外活动：演讲，辩论也是我们熟知的，这类活动主要会锻炼学生的领导能力，组织能力，工作能力，沟通能力等。对于学生与人交流及社会适应有很大的帮助。美国非常重视学生的社会贡献意识，鼓励学生参加公益活动，强调学生不管在哪里，都是所处社区中的一员，要有大局观，要对这个社区有所贡献。

美国大学普遍重视申请人对文艺活动和体育竞技的参与度，并视其为验证申请人综合素质的重要指标之一。如果一个学生各项成绩优秀，不一定保证能被哈佛录取，但加上某一两项课外活动并获奖，或者是俱乐部的主席，那录取的可能性则相当大。如果一个学生某项成绩中等，但课外活动十分出色，名牌大学也会优先考虑。名牌大学，特别是哈佛及其看中一个学生的领导才能，出色的个性，及其他特殊的才能。美国高中课外活动的参与度直接影响名校的录取成功率。

下面列举招生官青睐的十类高中课外活动，仅供参考。

学生会(Student Government)

学生会对于美国学校来说是一个至关重要的组成部分。在学生会任职，招生老师会认为学生很有责任心和社会能力。美国大学希望这样的学生能够在大学生活中，对于执行政策和程序方面有优秀的表现。另外，学生会是通过学生选举产生的。所以，学生的领导能力已经有了一定的基础。但学生会毕竟是一个学生组织，能体现的领导能力仅限于校际水平。

辩论队(Debate Team)/模拟法庭(MT)

在美国大学辩论队和模拟法庭几乎与篮球队和足球队一样重要。参加辩论队及虚拟法庭能够帮助学生提升思辨能力以及分析能力。因此这样的课外活动格外受到美国招生官的青睐。辩论赛不仅在中学阶段风靡，而且在大学阶段也是一个重要的学生活动。美国大学需要优秀的辩论队队员，就如同大学中需要优秀的篮球队员一样。辩论赛在中学阶段通常来说是全国性的，多采用淘汰机制。辩论队全国获奖的含金量与美国著名的英特尔奖、西门子奖等齐名。美国前总统尼克松、肯尼迪、克林顿都是全国辩论队的优秀成员。

参加学术团队(Academic Teams)

许多学术团队如：数学小组、环境科学小组、机器人科学小组和十项全能等。都是参与度非常高的课外活动小组。美国大学招生官更期待看到的是，你参加许多课外的竞赛，并获得从区域到国家级的荣誉。这样的经历，能够凸显出你在课程以外的学术兴趣与才华。

参加艺术活动(The Arts)

美国大学需要有创造力的人才。从艺术创作可以展示学生独一无二的创造力或绘画才能。除了视觉艺术，还有表演艺术比如演奏大提琴、演出戏剧等。学生的艺术活动能够为美国校园带来无限生机。这也正是美国招生官希望看到的未来大学所接收的新生。

研究活动/参加实习(Internships)

参加校外科研活动，在美国大学招生官看来是非常有价值的，比如医学类活动或者科学类活动。这些活动能够表现出学生对其所学领域的忠诚度和研究精神，并且能够向学校证明学生掌握了高水平的研究流程和操作规范。此外，参加不同领域的课外实习同样也能够让学校印象深刻，无论这份实习是在律师事务所打杂还是给体育教练当助理，录取官非常看重学生在探寻未来的职业道路而付出的努力。

多元化俱乐部(Diversity Club)

现在校园中最为热门的话题就是校园生活的多样性。因此美国大学招生官希望看到学生参与多种多样的校园组织，如：跨文化交流组织、多种信仰研习小组、甚至异性恋同性恋大联盟以及残疾学生互动会。通过了解不同文化，接触不同信仰的学生，以及与残疾学生的相处，能够体现出一个学生的包容能力及开阔的心胸，这将使他们在未来的大学生活中更好的与他人和睦共处，为课堂教学和宿舍生活带来更多的包容性。

社区服务(Community Service)

无论录取竞争激烈的美国大学还是普通大学，社区服务在学生的履历背景中是必不可少的一部分。许多学校希望看到学生每年在社区服务中贡献的时间不低于50小时。而对于社区服务的选择也是多种多样的。比如你喜欢打棒球，那你可以去给小球队做助理教练；或者你喜欢弹钢琴，那么你可以去欠发达地区义务教授钢琴课程。

校刊编辑(School Newspaper)

现在，很多学生的写作能力弱、写作技巧不足，然而学生的写作能力又在成功申请大学的过程中起到决定性作用。因此，积极参与文学编辑活动。如：参加校内文学社，向青少年杂志投稿等。如果你的文章能够发表，那么对于提升学校申请的成功率来说将是有力的一笔。

课余工作(Job)

对于许多家庭条件不是十分优越的学生来说，参加各类学校俱乐部的费用让他们有些承受不起，他们不得不打工来贴补家用。美国大学很少会责难因家庭经济因素而无法参加课外活动的学生。对于这类学生来说，一份课余的工作经历也是不错的履历。在这份工作中将充分展现学生的家庭责任感和奉献精神，如果学生能够体现你在这份工作中一如既往的坚持及能力持续的提升，将更加有利于你的申请。

参加体育活动(Sports)

现在有许多学生参加体育课外活动。毫无疑问，参加体育活动能够锻炼团队协作精神并保持健康的体魄。但是对于大学招生官来说，除非你是值得招募的专业运动员，否则你很难脱颖而出。而更令人担忧的是，许多学生为了参加多样的体育活动而放弃了参加辩论队或者话剧社。其实，面对众多的课外活动，分门别类的进行选择是非常重要的。学生应该在高中阶段持续参加4至6项不同类别的课外活动，而不是仅仅是参与不同的体育运动。

被TOP20录取的优秀申请者在11年级的活动有下列共同点：

① 持续之前的体育或者兴趣活动，作为紧张备考的调剂，时间上需要稍有控制；

② 争取在社团里担任副社长或者社长的职务；

③ 如果之前活动做得比较泛泛的话，需要认真做一个有个性的特色活动（游戏编程、污水扩散模型、中美言情小说对比）；

④ 有选择性的参加一两个认可度较高的竞赛（AMC、First Tech Challenge、CYPT、IOL）并获奖；

⑤ 将自己的研究以小论文或者网站的形式展示出来；

⑥ 志愿活动和班集体活动稍有控制，以短期为主；

⑦ 可以考虑申请并参与美国大学举办的暑期学校，并随后安排一次访校。

课外活动被很多顶尖名校重视，从他们官网的首页就能得到验证：

哈佛：「Harvard welcomes students from across the country and all over the world，with diverse backgrounds and far-ranging talents and interests.」

（哈佛欢迎世界各地的有不同背景、才能、兴趣的学生）

耶鲁：也提到虽然他们收到的75%的申请者在学术上都是满足要求的，但是「the great majority of students who are admitted [are those who] stand out from the rest.」

（被录取的绝大多数学生是能在人群中脱颖而出的）

普林斯顿：「It is our mission at Princeton to ensure that our community is as diverse and intellectually stimulating as possible.」

（我们的任务是确保普林斯顿的学生群体尽可能保持多样化、能激发智力和思维的发展）

哥大：「Columbia is committed to creating and supporting a community diverse in every way」

（哥伦比亚致力于创造并支持一个在每种意义上都具有

多样性的群体）

家长们可以考虑给孩子提供如下帮助：

① 与孩子一同参与体育活动

② 在孩子的才艺方面提供培训支持

③ 协助孩子制定短期计划，并监督引导实施