凯从美国夏令营回来了。 亲朋好友见了第一句通常是：哎呀，怎么晒那么黑了？！ 一个月在游泳池、游乐场和草坪上撒欢玩耍，仅仅早上出门前象征性的涂了些防晒霜，其余都是直接暴晒。

每天两场游泳，一次户外游乐场或者体育运动，让这些参加夏令营的孩子们个个油光锃亮，肤色黑里泛红，变成了流行的健康小麦色。

这是5岁半的凯，第一次参加国外学校夏令营。
出发时略有波折。

当时，凯带着发烧的躯体和全家人的焦虑不安上了长途飞机，好在痊愈后的日子还算顺利，整整34天的“游学项目”顺利完成。

回到家，凯认真地说，我明年还想去。我望着这个“四角吞金兽”，不免内心思考，费了劲、花了钱，千里迢迢去美国参加夏令营，到底能给孩子带来什么？

 

社交力
金发碧眼围绕的完全陌生环境，或多或少能够激发孩子的社交潜力。 第一天去夏令营前，凯对外婆说：外婆，我有点紧张。到了教室，他表面镇定地与学校夏令营主任交流了几句，但当主任想把他领入属于他的教室时，他在门口张望了许久，犹豫了许久，不肯进去。

负责接送的外公外婆只能远程打电话给爸爸求助。爸爸鼓励了他几句，他终于小心翼翼的走进去，找到了自己的位子，开始了他的夏令营生活。

美国夏令营品种繁多令人眼花缭乱。

有正宗学校开设夏令营，有专门夏令营机构的课程，有健身中心、社区俱乐部办的，太多太多个性化选择。

我们这次选择的是波士顿一所著名男子学校(K-9年级）开设的夏令营，内容和上海国际类幼儿园办的综合性项目挺像，但量更为丰富些。

凯所在的班级里几乎清一色是当地孩子。没有人和他讲中文，老师也不会因他是中国孩子而放慢语速，完全把他同等对待。这样的环境，对他确实是一次从未有过的考验。

好在孩子只要玩起来，一切皆是沟通的语言。

再过一个礼拜，他叫的出一半以上的孩子名字，有时候还模仿其中几个的说话语气。

“妈妈，Pete讲话很好玩。他说，we're gonna crash. We're gonna out of control. 他说的时候象发疯一样，等到中饭送来后，他马上说，we 're gonna have lunch.（冷静状）”

“妈妈，我们游泳的时候比赛捡东西哪一队最多，一部分是浮在水上，一部分是在池底，池底的都是我捡的，后来我们就赢了。” “妈妈，下午吃冰棍我一直吃草莓口味的，Derek（同学）喜欢lime味。” 越来越多和我们分享他与同学们的对话，说明他很快适应了新环境。

 

英语力
一个月想提高英语？

想太美。 早有前辈告诉我，不要期待英语水平突飞猛进。由于没有期待，所以当凯有点小进步的时候，往往令人惊喜。 第一个进步的是口音。口音和环境变化关系挺大，在美国呆了一个月的凯，英语口音比以前好听了许多。当然，也许随着回国多听我的Shanglish，会慢慢退步。别期待太多。

第二个改变是对英语的态度。这次游学之后，他回来乖乖做英语题，短期来看也算是激励到了。在波士顿参观了MIT和哈佛后，他甚至信誓旦旦：我将来是要考MIT的。

从蒙式教育的角度来看，有什么比找到孩子的内驱力更重要的事情呢。如果孩子要学的劲头能够激发出来，也算不虚此行。

 

玩中学

我相信不仅仅是我们参加的这个学校夏令营，大多数美式夏令营都崇尚玩中学，以及充足的户外活动时间。 在游泳活动中，以小组形式进行竞技比赛，踢足球、玩橄榄球、射箭，自制一个气球小车后，还要写使用测评报告，还有imagination station, clay play, innovation club, 活动内容安排地满满当当。

我和凯有过一段对话。

凯：这个学校对我帮助不大。

我（内心一惊）：为什么啊？

凯：因为这个学校不学知识，只有玩。

我：那你觉得好不好玩？

凯：当然好玩了。我最喜欢imagination station，里面有蝙蝠侠直升机（各种玩具角色扮演)，还喜欢下午的free swim（没有老师教导的自由游泳时间）。

一个月的夏令营短暂充实，让我们家长也见识到美国学校对“玩”和体育运动的重视，孩子黝黑的皮肤和整天挂在脸上的笑容，都是最真实的反馈。

在鸡血环绕的国内教育环境中，如果我们和孩子能每年这么暂且逃离一段时间。

好好疯玩一“夏”，也是个不错的选择。