开学综合症建议
距离开学还剩22天，这几天您需要仔细观察孩子是否有以下情况：
1. 作息不规律，爱睡懒觉；
2. 做事不积极，“拖延症患者”上线；
3.“沉迷”电子世界，一玩就是几小时；
4. 抛弃正餐，零食不离手；
5. 依赖性增强，什么都不愿做；
6. 没玩够，聊起作业、新学期漠不关心或不耐烦。
如果您孩子符合3个及以上，那就是“开学综合症”，这是个危险的信号，一定要进行干预。
在这里，老师给出几点建议：
01调时差
家长可以提前制定和开学后接近的作息时间表，模拟开学节奏，调节孩子暑假“放纵”的生物钟，将孩子的状态慢慢带回到正常的学习轨道。
02做总结
家长可以通过整理照片、书籍、车票等方式，让孩子参与其中，回顾假期生活，同时对照假期计划，盘点读书、旅行、交往等各方面的收获和不足。
03选文具
家长可以带着孩子去书店，陪孩子一起挑选新学期的书籍和文具，通过提前准备学习用品来营造开学的氛围。
04查作业
家长需要提醒孩子检查回顾作业的完成情况，避免孩子开学前夕挑灯夜战，草草应付。
05聊学校
家长可以在日常谈话中，和孩子聊聊学校里的老师，提一提与孩子关系好的同学，唤起孩子在学校的美好回忆，激发起孩子潜意识里对新学期的兴趣。
06预初重要性
预初是关键的一年，能不能考上重点高中，就在这一年，原因如下：
从学科角度：每年的中考大纲都对预初的知识点没有要求。它只是作为从小学到初中学习内容的一个过渡，知识点相对简单，但是预初所学的知识都是以后解题时的工具与基础，都是为初中三年做准备的。基础没打好，后面的学习都是空谈；
从心理角度：小学是边学边玩，基本上每个孩子都可以考到 90 分以上，但是初中不一样，突然增加的学习难度及内容量，会让孩子手足无措，成绩有可能出现很大的波动再加之陌生的环境更加重视别人对自己的看法，处理不好往往一蹶不振，就此没有信心，从反面角度看，新环境新开始，如果小学成绩有些差这时候正是补救的最佳时间，所以一定抓住这个契机。
