牛剑生从IGCSE到ALevel的选课数据告诉你该如何选课
谈起选课，小K总会想起被LSE录取的Dra。大家都知道，申请的时候只需要3门A-Level成绩就够了。但是Dra在AS的时候选了五门课：数学、高数、商务、物理、化学，并且取得了A*（AL数学）AAAB的好成绩。她的理由很简单：“交一样的学费，不如多学一些。”
对于学有余力的同学来说，多选几个科目在申请中确实会有优势。但是对于大多数同学来说，合理规划选课才是明智之选。
A-Level选课直接影响着你的大学专业。
有些英国大学课程会要求申请者学习某些特定的A-Level课程，并取得相应的成绩，如果学生未达到要求，是没有资格申请的。
比如：Pharmacy（药剂学）专业要求申请者A-Level课程必修化学Chemistry，且至少选修生物Biology、数学Math、物理Physics中的任一科。
English（英语）专业通常要求申请者A-Level课程必修英国文学English Literature，有时也可能是英语语言文学English literature and language 或英语语言学English language。
Geology / Earth Sciences （地质学或者地球科学）专业要求申请者A-Level课程必修数学Math、物理Physics、化学Chemistry及生物Biology中的任两科。
Economics（经济学）专业大都需要数学Math，包括进阶数学Further Math。
英国大学会列出自己对A-Level的要求，还有一些大学比如伦敦政治经济学院会给出non-preferred subject（非优势科目）名单。
有些大学公开反对学生的某些特定的学科组合，尤其是非常相似的几门课，比如Business studies（商业研究）和Economics（经济学）。
选课看似简单，但其实是一门学问。选课选的适合，之后的道路就会顺畅很多。
我们分析了2011-2018年深国交108位牛剑生从IGCSE到A-Level的选课情况，这些数据背后的规律对大家选课有很大的帮助。
需要提前说明的是：深国交学生一般会提前学习数学学科，在IG阶段学习AS数学，在AS阶段学习AL数学。甚至有些学生会在IG阶段学完AL数学。
2011-2018年深国交进入牛津大学的学生中：
选课人数前三名分别是：数学、物理、化学。
- 在IGCSE阶段98%选择了数学，81%选择了物理81%选择了化学。
- 在AS阶段100%选择了物理，81%选择了化学，71%选择了数学。
- 在A2阶段93%的人选择了物理，69%选择了化学，64%选择了高数。
数理化位列前茅是意料之中的事情，中国学生在理科方面普遍表现的比较好，相对说更容易拿到好的成绩。
但是在牛津录取的学生中，还有一个值得关注的现象：大多数学生都在IGCSE阶段都选了人文学科，比如：商务、地理、历史等等。
数据显示，80%的牛津录取生在IGCSE阶段选择了人文学科，大多数孩子选择的科目是：商务、地理、历史；62%的学生在A-Level阶段选择了人文学科，主要选择了经济学科。
2011-2018年深国交进入剑桥大学的学生中：
选课人数前三名分别是：数学、物理、化学。
- 在IGCSE阶段84%选择了IG数学，62%选择了AS数学；90%选择了化学，88%选择了物理。
- 在AS阶段94%选择AL数学，96%选择了物理，78%选择了化学。
- 在A2阶段78%选择了高数，90%选择了物理，78%选择了化学。
和牛津录取生一样，剑桥录取生大多数也有人文学科背景，88%的剑桥录取生普遍在IGCSE阶段选择了人文学科，在A-Level年级，这个比例仍然保持在80%。这也能从侧面反映出剑桥大学对学生的文科素养要求更高。
与自然学科相比，人文学科对词汇、语言的要求更高，对学生逻辑性思维能力的要求以及跨学科知识的应用能力要求也更高。
以地理学科为例，当学生学习到大气运动时，需要了解气团为什么会上升？因为气团中主要包含的是水和二氧化碳，水和二氧化碳主要吸收长波辐射，那地面辐射主要是长波辐射，所以地面中的长波辐射使得气团中的空气和水吸收热量，温度会升高。从物理学看，温度讲的是动能的标志，吸收热量后动能会增强，动能增强导致超脱分子之间的引力，使得分子之间的距离变宽，从而导致气体膨胀。根据阿基米德原理，浮力增强，浮力大于重力，向上有一个合力，从而向上有一个加速。
学生在学习地理学科的同时，不仅仅需要地理学知识，还需要运用物理、化学、经济、社会等相关学科的知识。学习地理既可以帮助学生更好地理解其他学科知识，也能在牛剑申请中让你比只有数理化的学生更具优势，这也是像深国交这样的国际学校会开设人文学科的根本原因。
注：以上数据来源于深国交2011-2018年108位学生选课数据，可作为部分学生选课参考。具体如何确认选课，还需要根据个人职业发展与目标院校要求确定。
