今天我为大家带来今天的分享内容——美国的高中及大学的夏校全解析。我今天会把分享的侧重点放在美国高中的夏校上。

那么，大家该如何思考美国高中夏校的选择呢？在这里我有必要给各位先介绍一下美国高中夏校主要的几种类型。

01美国高中夏校

第一种是夏令营。在美国，一般从小学开始，学生就会在暑期参加各种夏令营活动。低龄学生参加的夏令营更多是户外活动、运动类的，主要是锻炼学生的体魄，让学生在运动中体验团队合作，建立规则意识; 还有一些「主题」夏令营，主题比如：博物馆、艺术、环保等，这些夏令营基本都是「学玩结合」，寓教于乐，孩子的体验度比较好。

通过这种形式，让孩子在课堂之外对自我有进一步的认知。这些一般适合6年级及以下的学生。美国对于夏令营的管理非常规范，由美国夏令营协会（American Camp Association）专门管理，下设户外运动类、学术类、艺术类、义工类等，非常全面。还有非常多的细分种类，包括是日营和寄宿营，学生在这里基本都可以选到适合自己的项目。

但是大多数中国家长对美国当地这种比较偏低龄的学生夏令营资源了解不多，也无法报名参加。

第二种是我们常说的夏校或者夏季项目，指的是美国一些知名度比较高，学术能力比较强的中学，在每年6至8月暑假期间，为学生提供的学术类、英语类、运动艺术类等系列课程。
这样的课程，一般由本校老师来教授，更偏重于学习。这些学校举办夏校的目的，一来是在暑期充分利用学校的资源; 二来让更多学生了解本校，吸引更多优秀的学生。对学生来说，这也是了解学校的一个很好的机会。

此外，还有一些美国当地的教育机构利用大学和高中的资源或场地举办的某一主题的夏校项目。在这里有必要给大家指出的是，这些项目的课程不一定会由本校的老师来亲自授课，但即使不是本校老师来负责教授，也不意味着该项目缺乏含金量，这个大家要务必清楚。

紧接着我会把夏校或者夏校项目再作一个细分，把它分成3种不同的类型。

第一种是由美国的顶级高中所开设的夏校。近几年，美国顶级私立的寄宿制高中的申请条件越来越高，三大主流网站上的普遍排名在前50的私立寄宿制高中要求申请者托福不低于100分，SSAT平均分2288分。前10的学校甚至要求申请者具备110分以上的托福成绩，SSAT平均分2341分。

除了语言成绩以外，这些学校还需要学生具备很突出的软实力。相比较之下，这些学校的夏校项目的要求就不会那么高，我建议大家可以利用夏校的机会让孩子去提前享受一下美国顶级高中的教学模式和教学环境。如果学生的目标是顶级美高，提前参加夏校也是近距离接触学校环境，了解美式学习方式和美式精英教育的非常好的机会。

比如Hotchkiss School，这所学校以课程的多样性和专业性为强项，有天文学、纪录片制作、DNA科学、软件工程、领导力、机器人、钢琴、演讲辩论等课程。从这些高水准的课程设置中我们可以看出学校的资源是多么的强大。

第二种是美国校外的教育机构主办的夏校项目。这种类型的夏校主要是招收高中生，但针对初中或者初中以下的学生的项目里其中比较知名的要数Exploration项目，该项目当作的一些项目是主要针对8岁以上的孩子的。

最后一种是一些面向天才学生的项目，比较有名的是三个天才儿童营: 约翰霍普金斯大学的CTY项目、杜克大学的TIP项目和西北大学的CTD项目。这是美国天才学生的三大培养计划，是进入美国名校或者获取名校奖学金的重要评估指标。

02美国大学夏校

今天的第二个部分的内容，我会给大家再简单普及一下美国大学的夏校。

美国大学在暑期会为学生开放暑期课程，一般来讲申请会从每年的12月份持续到次年的5月份，上课时间在申请次年的6-8月份，时长从1周到6周不等。美国大学的夏校可以分为3种类型，分别是学术类、学科类和探索类。学术类的夏校一般被称为Pre-college，课程会从大学里面选2-3门，可以修得学分。学科类的夏校是围绕某一个学科设计的，比如说数学类、商科、历史的主题，这种一般没有学分。探索类的夏校一般适合年龄稍微小一点，对未来的专业选择不太确定，但是想去探索兴趣爱好，提高英语语言交流能力和结交朋友。

在家中和同学们咨询的时候，我经常会碰到一个问题，既学分类的夏校项目一定会比非学分类的夏校项目含金量更高吗？对这个问题，我通常给出的答案都是: 不一定。为什么这么说呢？我以某一个具体的的高含金量的夏校项目为例子来解答各位心中的疑惑。在回答这个问题之前，我认为还有一个重要的观念需要给大家普及，即综合排名前20的甚至是8所常春藤的大学所开设的夏校并不意味着含金量就足够高，也不意味着参与了就增加了未来申请藤校的砝码。相反，一些综合排名并不是特别靠前的学校所开设的围绕某一个学科设计的项目往往含金量更高，体现在课程设置难度更大，申请要求更高，录取率更低。

以罗斯数学夏令营为例，首先这个项目是由俄亥俄州立大学（OSU）主办的，并不是传统意义上的顶尖的综合性大学，但参与了这个项目后的学生的申请走向非常突出，加上课程的难度很大，所以申请竞争非常激烈，今年的申请中组委还会对部分学生进行面试筛选，所以可见这个项目的含金量之高。
除了优秀的录取结果之外，该项目的申请要求也非常高。具体要求如下:

申请材料

罗斯数学训练营·亚洲营和美国营采用同样的选拔方式。申请者需要在线提交以下申请材料：

1、Curriculum Vitae (optional)简历（非必需）

2、Personal Statement个人陈述

3、Solution to Problem 1

4、Solution to Problem 2

5、Solution to Problem 3

6、Solution to Problem 4（每题单独一个PDF，务必详细列出每一步解题思路）

7、High school transcript高中成绩单

8、TOEFL iBT, IELTS, iTEP score reports (optional)语言成绩（英语非母语必需）

9、Optional document(s) (optional)其他非必需要的材料（如适用）

10、Reference Letters数学老师推荐信

像之前来自深圳中学的最终录取芝加哥大学的孩子，他在申请季前11年级的暑假就完成了10篇文书的撰写和简历的修改，最终他和那一年的其他2位罗斯数学夏令营的参与者都录取了芝加哥大学。

罗斯数学夏令营并不是一个包含学分的项目，可见是否是学分类项目并不是判断该项目含金量的唯一标准。

03 Q&A

Q：1.校外的教育机构是指的什么？孩子会在哪学习？

A：孩子依然会在校园内进行学习，只不过该项目是由第三方的教育机构开办的，不属于校方单独开办。

Q：2.你好，孩子现在7年级，学习成绩非常一般，计划8升9去读美高，7年级暑假有必要参加夏校吗？另外4年级学生适合什么夏校？

A：七年级暑期是否适合上夏校还是要跟孩子目前所具备的小托福或者托福成绩，还有SSAT成绩有关，如果目前孩子在硬件上还有欠缺我建议还是重点放在考试的准备以及尽量做在国内的活动，节省时间和成本。另外针对年龄更低的群体，一般建议参与体验性质的营地。

Q：3.美国高中夏校对美国本科的申请来说作用和认可度是不是不高？高二孩子是不是还是参加美国大学夏校好点？？

A：参与美国高中的夏校一般是针对未来申请美国的顶尖的私立寄宿制高中有帮助，不意味着对美国本科的申请有影响。

Q：4.学校举办的夏校好还是专门机构主办的校园夏校好呢？

A：我的答案是除了学校本身主办的夏校项目以外，美国当地的教育机构会利用高中或大学的资源或场地举办某一主题的夏校项目。而这一类型项目的课程不一定会由本校的老师来亲自授课，但即使不是本校老师来负责教授，也不意味着该项目缺乏含金量，所以真正的好坏之分还是在于课程设置的难度，申请要求的严格程度，以及是否具备较低的录取率这三个考核维度。

Q：5.我们考虑让孩子参加美国本土的夏校时，一定要对孩子目前的英语水平有清醒的认识。让我们的孩子和英语是母语的美国孩子一起听老师讲课，我们的孩子能听懂，能完成作业吗？

A：我的答案是在选择让孩子去参加夏校之前，我们首先需要搞清楚参加夏校的目的是什么，在我看来主要有以下几个方面:

1）提高个人能力，丰富暑假生活

2）提前接触美国中学课堂环境，体验住宿环境

3）了解心仪学校，增加匹配度

4）为面试或文书增加素材

5）提升自我独立能力，积累学习经验。

所以孩子在参与夏校前，家长们应该把重心放在正确评估孩子的语言能力和合理选择夏校项目这两件事情上，没有必要跟风去让孩子参加不适合自己或者不符合自己目前语言水平的夏校。

家长们除了需要考虑夏校项目与孩子兴趣的匹配度之外，还需要注意有些学校对申请夏校项目学生的要求。如果担心孩子学术上存在困难或者由于孩子年龄过小缺乏自我独立能力，完全可以选择我今天分享中提及到的各种不同的夏令营，让孩子在真正参与夏校前先去美国体验一次学术上较为宽松的夏令营活动。

Q：6.我家孩子现在七年级，孩子一个人的国际旅行有点担心。这么小适合去参加夏校吗？营地能提供接送机服务吗？对小孩子有没有特殊照顾？

A：七年级的孩子意味着孩子目前是国内初一的学生，年龄上的话是13或14岁左右，其实如今这个年龄段的孩子独立去参加夏校的例子还是比较多的，不属于年龄太小的群体。但每个孩子的心理成熟度都存在差异性，包括自理能力上也因人而异，所以我建议如果格外担心孩子自己一个进行国际旅行的话，完全可以参与国内的营地。据调查，目前中产家庭当中的孩子参与的营地里国内国外都有，占比均50%左右，有超过10%的家庭暑期会海内外营地均参加。

Q：7.怎样去衡量这个夏校的含金量高呢？

A：主要从3个维度去衡量夏校的含金量，分别是课程设置的难度，申请要求的严格程度还有是否具备较低的录取率。

首先我们先看课程设置的难度这一考核维度。比如大学的顶级夏校The Summer Science Program 今年的研究题目为天体物理学中的“近地小行星成像和轨道确定” 以及生物化学领域里的“真菌酶抑制和药物发现”。这些成年人看了一头雾水的研究课题，却让这些十几岁的高中生摩拳擦掌。能够在在最先进的实验室里和科学家们争论一个数据的准确性，应该是他们此生的梦想之一了。再比如文科类的Telluride Association Summer Program （TASP）, 学生研讨的主题是“轴心时代的巨著”，探讨的问题包括“我是谁？人类的本质是什么？人类为什么会承受痛苦？有道德的活着到底意味着什么？” 可以看出这些问题直指人类和哲学的本质，相比较之下，一节“初识物理学” 或者“心理学导论” 就显得弱小了许多。另外通过对比可以看出的一点是，这些顶级夏校中学生并非是在教室里被动的接受知识，而是主动地做研究做实验或者在研讨会上表达自己的看法。

接下来我们需要看这个夏校的申请要求。如果申请美国高中的夏校，要看托福的要求或者加上SSAT的要求，如果是美国大学的夏校，则要看托福的要求或者加上SAT的要求，有的学校的文书数量甚至会大大超出你的想象，所以根据申请的要求我们也能初步判断这个夏校的含金量。

最后，我们要看这个夏校的录取率。一旦这个夏校的录取率足够低，且该项目的实际费用并不高昂甚至是免费，通常该项目的含金量就是比较高的。