1.初见美国哥伦比亚大学

「时间」：2019年 7月15日- 8月3日

「地点」：纽约市哥伦比亚大学

「作者介绍」：王博宇曾就读于华中师范大学海南附属中学初中部、高中部、国际部（TCAPS Hainan）。

The sky is high, the clouds are light,The wild doves are flying out of sight.

7月15日上午，天朗气清，惠风和畅。弹走长途飞行的疲惫，带着到达一个新地方的几许胆怯还夹掺杂期待的心情，我提着两个大箱子，和小伙伴们一起乘坐纽约的1号地铁线来到了哥伦比亚大学。即将成为世界顶级大学哥伦比亚大学研究性项目的学生，“兴奋”也许是当心我心情最好的写照。下图是我刚进校园时看到的场景。

不禁想到自己在高中地理课上学到的某高新技术产业区发展的优势条件：地理位置优越，环境优美，气候宜人...科学家在这种环境下工作，每天想必都能拥有好心情吧，我心里的活动这样想。

2.说说我宿舍的那些小伙伴

据说都是来自世界各地和美国当地的优秀高中生

来到宿舍，认识了一些同学。从第六感（男孩也有好吧）上感觉他们有百分之九十以上是来自北京上海或美国高中的。

--David, 来自人大附中，说话很有礼貌的样子，见到每个人都说，多多指教，多多指教。

--Clark，初中读完之后来美国上的高中，刚上完9年级，也就是在美国上了1年学。

当天傍晚，宿舍管理员带着我们参观校园。David在队伍后面和美国同学谈笑风生，可我觉得跟美国同学没什么好聊的，英语口语在那一刻让我觉得多少有点拿不出手，于是不是太敢秀口语的我就脚步很快跑到队伍前面去听宿舍管理员讲解。那刻，的确感到自己英语听力能力严重不足，有种被碾压的感觉。

宿舍管理员在介绍一栋建筑时说道：“This is the most haunted building in New York City.”我（没听懂）心里想: ….什么玩意呀？Most Hunted？难道还有人在这里打猎？看旁边的Clark一脸听懂了的样子，我就问他是什么意思。他说，噢，Haunted，就是闹鬼的意思。

我:“噢，他说的原来是Haunted啊！”我心里想：天啊，才在美国读了一年高中，英语水平就这么高了...后来才知道，Clark来美国之前，托福就考了113分。高三一年时光，我还要加紧脚步，心里有话语这样提醒自己。

3.我在哥伦比亚大学的第一课勇敢破冰

第二天，先是Orientation，然后课程开始。我们心理学课程一共60多个学生，有三个教授，上午的课是大课，三个教授和一些客座教授轮流讲课；下午的课是Seminar，三个教授各带20个学生做一些研究。到教室后，我听信了早上Orientation时项目主任说的“走出’Comfort Zone’”的鬼话（哈哈原谅我对自己的吐槽词汇），找了一个跟外国同学坐在一起的座位。没过一会我就后悔了呢。教授给我们准备的了破冰活动（Ice Breaker），让我们熟悉同学们。第一个任务是找周围的同学讨论一些琐碎的问题。然而这个方式对国际学生太不友好了。当地人本来就可以无压力地融入班级，而讨论问题的时候当地人一般都优先找当地人，所以这次我基本就被旁边的同学无视了。

下一个任务是离开座位找到搭档，互相介绍自己名字的含义或来历。我站起来，周围基本看不到中国人。我觉得我可能要找不到搭档了。

可就在这个觉得相对尴尬的时候教室对面有一个金发大眼睛的女生正好朝我这个方向走过来。她似乎是看到了我这个孤独的国际生想过来找我。我们正好四目对视，她就说：“Hi, Do you want to work together?”

我当然不假思索地说Sure。于是她就坐到我旁边。她先介绍自己的名字 Tatum，一个很好听的名字，据介绍还是来自德语。纽约人讲话很快，经常听不清楚，自己只好不停的说”Pardon?”、”Sorry?”、”What?”而她总是耐心的解释。轮到我介绍自己名字的时候，因为英语不好，表达经常不到位，她也很耐心的听我说。

讨论结束之后，我对她说，Thank you.她说：”It’s my pleasure.” 第二天上课时到达教室很早，看到Tatum也在，就去和她打招呼。她问我在夏校这两天过的还愉快吗。

我说:”As you can see, My English is bad…”

她打断我说：不不不，相信我，绝对不是。你没有口音；而且我本来就语速很快，很多美国人都听不懂我说话...她还给我提了一些更好适应夏校生活的建议，比如多给教授写信问问题，这样做教授不会烦，反而会觉得你关心这门课。她看到我听到建议之后很开心的样子，又去跟其他中国来的同学打招呼，然后把这个建议跟他们说了一遍。真真实实感受来自美国同学的友好与热情。

4.项目学习进行时逐渐自信的Presentation

下午的课是Seminar，由教授指导我们做研究和准备做简单的实验。我的教授Micheala是斯洛文尼亚人，她英语几乎和母语一样好。班里只有20多个人，我感觉气氛比上午的大班课轻松很多了，也就敢于发言了。Micheala教授问我们的第一个问题是：你们为什么要选心理学这个课？三四个同学举手发言过后，我看准了没有其他同学再想发言，我才举起了手。我口语不好，我不想占用别人的发言机会。

Micheala示意我发言。我说，在我的国家，我感觉学生的学习方式效率很低，很认真的学生，学习就是不见起色，我想通过学习心理学课程，找到更高效的方法来帮助他们。Micheala似乎对这个答案感到很惊喜。她后来让我们在这个小班互相认识一下的时候，有更多的同学过来找我说话了。我们在下午需要做的任务有两个：·一是Individual Presentation，就是确定一个心理学的话题，查找文献之后给同学们做一个8分钟的Presentation，7分钟用来讲解，还有1分钟的时间用来回答同学们提出的问题；·二是Group Project，就是四到五个人一组，设计一个实验，然后拿另外两个班级当实验对象。

课程结束后，教授会根据individual presentation，group project，以及两次小测验的成绩来评价我们夏校的表现。来自北京、上海国际部的同学们平时上课都是用全英文的，也经常做Presentation，这种活动对他们来说没有压力。我就不一样了，我之前高一在没转到TCAPS Hainan从来没做过全英文的Presentation。而且，高二整个学期虽然也经常做PPT，但是公众演说的机会很少。我觉得我要多花些时间来准备了。

5.为了呈现最好的Presentation，完全靠自己的任务完成之旅

第一周的周末，大部分时间我都待在图书馆准备我的Presentation作业。 我选了一个自己比较熟悉的主题：Language Acquisition。然后我去哥伦比亚大学的网上图书馆找了一些文献。Micheala教授说不能把维基百科当作参考资料，因为我们已经是大学生了。

其实我本来想选个自己不熟悉的话题，这样可以多学一点知识。但是很快我发现我高估自己了。我发现我找到的文献都是几十页几百页的内容介绍一个复杂的实验，估计等我读完就到下个星期了。

一个实验可以得出好多图表和结论，我尝试这些结果都展示出来，但是发现七分钟根本讲不完。于是我删掉了很多部分，并不断修改幻灯片。直到做presentation前的一天，我仍然在大幅度修改要讲的内容。

幻灯片上的字要越少越好。所以我不能看着投影仪把文本念出来。英语母语的同学可以看着PPT脱口而出，而我这样的中国留学生就必须把讲稿背下来才行。

而最让我担心的是Group Project。我的其他三个小组成员母语都是英语，他们在课上讨论时经常会闲聊，我也不知道怎么插话。即使当我表达自己观点的机会出现时，我的英语口语能力也限制我只能表达一些简单的意见。

最重要的是，他们平时联系都不用微信。下课他们一走，我就联系不到他们了。周末Micheala教授留的作业是要每一个人都读一篇与自己小组实验有关的文献，然后写一份概括。但是我们小组讨论的时候完全没有提到过这个事情。还好我机智，知道自己肯定会遇到问题，星期五下课之前就找了同组的华裔同学Olivia要到了她的邮箱。然后，我给Olivia写了一封邮件。

我听说国外发电子邮件要求特别多，很多人因为用语不够礼貌而得不到回复，所以发邮件到时候我是很紧张的。

还好，没过几分钟，Olivia就回复了。

Olivia好nice啊，不但详细地回复了我，而且还让我不用这么正式，还加了个笑脸符号...

国外的同学还是很好沟通的嘛^^ 6.109分的托福成绩，听力满分让我重拾信心，可以做到的，我还能做的更好

交作业的时间越来越近了，要做Presentation的时间是星期三。在星期二的晚上，我收到一个好消息：我查到托福成绩了，109分。这个托福成绩是我来美国之前一天考出来的。

这给了我很大的自信。我一直以为我听力很差，但我托福听力竟然考了满分。查到成绩之后我感觉听外国人说话也全都能听懂了。这可能就是心理作用吧。对于第二天的presentation，我也完全不紧张了。我想我英语水平已经比较高了，明天的presentation肯定不会比其他中国同学差太多。

第二天下午,我是第一个做presentation的。站到教室前面，Micheala教授拿出手机准备计时的时候，台下的同学都用期待的眼神看着我，特别是最前排一个女生，一直盯着我看。我只好对同学们说，这是我第一次做英文的presentation，可能会有点紧张，我一直是个聪明的BOY。 陈述presentation的过程中发生了什么已经记不清了（据说高度集中注意力做一件事情后就不会记得过程中的细节），只记得结束后十几秒刚好到七分钟。(Perfect Timing!)

结束之后我松了一口气：之前听别人做Presentation时我总在担心自己的presentation，现在开始终于可以专心听别人讲了。课间休息时，来自俄罗斯的女生Natasha对我说：这真是你的第一次用英语做presentation吗？

我说是啊。

她说：“It’s pretty good!”我：“really？！”她说：是的呀，对于第一次来说。如果是我的话，我可能会在台上哭起来，哈哈哈 放学之后，我在路上遇见了英国来的同学Ben，他的presentation内容也是有关语言学的。他先说我的presentation非常不错，然后又和我聊了一些关于语言学的学术内容。我知道美国这里的人都特别喜欢鼓励别人，即使我讲的不好，他们也会说我讲的很好。

但我还是很开心呢。 后来我收到了Micheala教授发给我的反馈，大致意思是说我讲的非常好，还给我打了100分。

看来一个星期的努力没有白费啊。 7.出国留学，我们都是追梦的少年关于英语，亲爱的学弟学妹们你们一定也能

课程快结束的时候，已经轻松很多了，我就接受了David的邀请，去和一些中国同学玩狼人杀。
一起来玩的国内同学中，有多半是来自人大附中，北大附中，南京外国语中学等国内知名高中的。没想到这么优秀的学生也喜欢玩啊。

游戏的过程中自己注意到一位在美国高中上学的同学Ella英语说的非常不错。我想如果美国高中真能如此神奇地提高英语水平，我可以劝我的同学也来美国高中上学。

我问她：“Ella，你刚到美国时英语水平怎么样？”

她说：“我当时托福只考了60分，我本来还想再考，但我妈就说你赶快出国吧就把我送出来了。”我问她：“那你刚来的时候上课能听懂吗？”她说：“你知道吗我刚来两个星期上课都是崩溃的，完全听不懂...”旁边托福已经考到111分的David说：”我托福初考才39分...”Ella：“我托福初考37分！！握手握手...” 原来英语这么好的人也有英语不好的时候啊。准备出国留学的其他同学们，加油吧，我相信你们也可以的！

6.短暂的离别是为了更好的相见

转眼就到最后一个晚上了。课程结束了，我终于有时间好好看一看校园。

我的好朋友中国同学Yiyang说，刚上这个夏校的时候觉得自己亏大了，但现在结束之后觉得还不错。的确，这一个星期还发生了好多事情，由于篇幅原因这篇文章没有写到。我去了纽约市中心购物，去坐船在海上看了自由女神像旁边美丽的落日，在校园里遇到了亲切友好的基督教教徒传教，还与来自中国台湾的同学一起吃饭并交换了政治观点......