一年一度的暑假和夏天的太阳一样，如火如荼地开始了。

全世界的孩子都拥有暑假。对很多中国孩子来说，恐怕要唱一首我们不一样了，对他们来说，暑假也是生活在水深火热中，从一个学校到了另一个学校。

最近大热的《小欢喜》就真实地反映了现在的中国家长，焦虑症和恐惧症傍身，恨不得孩子不吃不喝天天扎根书本才安心，变着法地扼杀孩子的童年，更别提假期了，堪称史诗级灾难，钢琴课、奥数课、围棋课、国画课……

各类兴趣班、补习班轮番上阵！
中国的家长如此你追我赶，那国外的孩子是怎样过暑假呢？

 

欧 洲：体验为主

1.德国：“沉浸式”暑期体验

德国中小学生一年有75天的假期，加上节日和周末共有177天不上课的时间。其中，暑假是最长的一段假期，为期6周。

因为德国多数联邦州的法律禁止教师给学生布置假期作业。假期作业也会遭到父母的反对（这一点实名羡慕德国孩子），所以如何安排好暑假是各地政府部门的“头等大事”，在这方面可谓煞费苦心。

德国各个城市都会制定一本“暑假活动册”，德国地方政府、教育机构、青少年活动中心、体育俱乐部或协会通常会组织或提供一些针对中小学生的假期活动，包括水上活动、运动夏令营、音乐舞蹈、外语或电脑学习、探索和探险、参观动植物园等。

孩子们可以与父母一起旅游，也可以参加自己的野外露营和语言旅行。形式和主题可谓多种多样。其中，野外露营通常是在海边、山里或森林里，根据所选择的地点和主题，会有不同的活动内容。如果是去海边露营，通常会有驾驶帆船或摩托艇、赛艇、潜水、冲浪、沙滩排球、游泳等活动。如果是去山里或森林里露营，活动项目可能会有攀岩、绳索攀爬、探险、徒步、射箭、学习搭帐篷、放篝火、用大自然提供的原料做饭等。

语言旅行的目的地主要是英语国家和法国、意大利、西班牙等欧洲邻国。学生通常会被安排住在当地家庭，和当地人共进早餐和晚餐，练习口语。组织者通常还会将语言学习与另一种兴趣爱好的学习（如舞蹈、绘画、足球、表演等）结合起来。

德国有一条不成文的规定，孩子从6岁开始，就应该帮助家长做家务。因此，13岁以下孩子暑假还可以做一些家务以得到额外的零花钱。德国家长们普遍认为，孩子暑假打工，可以让孩子接触社会，体会劳动的辛苦，为未来进入社会打好基础。社区服务中心、博物馆、邮局等德国许多企业和机构也会为中学生提供志愿者、小解说员、纪念品店店员等各种暑期工。

 

2.美国：现实社会体验

美国孩子的暑假相当长，因地域差别为一个半月至三个月不等。大部分美国孩子会安排相当一部分时间来学习、工作，或是从事社区服务。除了做义工之外， 打工挣钱可以算是学生们最传统也最实际的暑期活动了。

中学生热衷去麦当劳做汉堡、送比萨饼、卖报等等。学生们利用暑假接触社会，学习掌握求生技能，挣钱攒学费或买玩具，这些都是美国家长鼓励、孩子们也愿意选择的。

 

3.英国：远离城市的生活体验

英国中小学放暑假的时间基本由学校自行决定，暑假作业非常少，学校更强调“实践作业”，所以暑假安排格外丰富。很常见的做法（尤其针对父母都工作的家庭）是把孩子送到暑期中心和夏令营，带孩子远离城市，回归大自然，在老师的带领下，观察美丽的动植物，搭起小帐篷，劈柴、做饭、采摘蔬菜、水果，自己动手创造生活。当然，英国中小学生也会在暑假参加一些兴趣班，大多是体育和活动类，如游泳、骑马等，学科类的极少。

英国家长注重培养孩子的软实力，像社会意识、同理心、沟通能力等。对英国人来说，以运动和活动为主的夏令营是很棒的，能给孩子机会玩，让他们交新朋友，并提高情商。

 

4.瑞典：看看谁能晒黑

瑞典的夏天堪称世界最美的夏天，不冷不热，十分舒服。暑假一般是从6月中旬开始到8月中旬结束，大学生的假期还会更长一些。整整两个月，天天蓝天白云，阳光灿烂，关键是暑假作业少到可以忽略！！！那么，瑞典娃们暑假干什么呢？

答案是：晒太阳和游泳。

什么？晒太阳也算暑假活动？是的，你没有听错，请尊重和理解一个瑞典娃对阳光的渴望。
瑞典的冬天以长且黑著名，一年有快半年是冬天，冬天早上十点天亮下午三点天黑，冬天都是“不见天日”的。所以孩子们假期最爱到湖边或海边，晒太阳或者游泳。夏天晒太阳对瑞典孩子的意义可想而知。夏令营活动也是以游泳、晒太阳、打球等户外游戏为主，也便于在有阳光的时候享受大自然的恩赐。

瑞典孩子还喜欢在暑假参加各种夏令营（sommarkollo），通过夏令营来结识同龄人。有的夏令营也有不同的主题，比如足球夏令营，骑马夏令营，航海夏令营，网球夏令营等。

 

5.芬兰：玩乐体验

在长达两个半月的暑假时间里，玩耍成为芬兰中小学孩子们暑期生活的主要内容。各种主题夏令营、青少年集体活动同时展开，如做手工、学滑板、骑自行车。也有不少孩子会跟家人到乡下别墅安静地避暑，种菜、抓鱼捞虾、采浆果。

 

6.法国：放开玩

法国孩子欢度暑假的方式多种多样，但万变不离其宗，那就是“放开玩”。他们没有繁重的作业， 完全根据兴趣爱好做喜欢的事情。法国的部分学校在暑假变成孩子们的“娱乐中心”。

除了周末，整个暑假期间天天开放，所有不外 出度假的学生随时可以来活动。“娱乐中心”安排的暑期活动是纯娱乐的，除了在学校里游戏，孩子们 还被带着过“自然日”（如去植物园骑车、去郊区农场参观）、过“文化日”（如参观自然博物馆、看电影）、过“发现日”（如参观科技展览、学做中国菜）等。针对年龄稍大的孩子，“娱乐中心”会定期组织旅游或体育项目，由专人带他们走出市区看一看。

 

7.加拿大：争做义工

加拿大的孩子暑期可以参加教育局、社区、各种机构安排的社会活动和夏令营，包括体育、音乐、 绘画、舞蹈、表演、科学等各种门类。中学生可以去划独木舟、探险、学习驾车，或者参加社区活动、 旅游、打工等。孩子们热衷于参加义务劳动，包括学习辅导、环境保护、家务劳动、帮助残疾人、为患者服务等项目，体验社会，培养服务意识和能力。

 

8.俄罗斯：多种多样的夏令营

夏令营是许多俄罗斯家长的首选。俄罗斯的夏令营名目繁多，有外语、音乐、戏剧、体育、文学等，甚至还有教授理财、打理生意、管理国家的。

孩子能够学到很多东西，也能得到很好的休息。 还有一种比较流行的方式，是把孩子送到乡下或自家位于市郊的别墅，俄罗斯普通人的别墅不豪华，却充满了自然情趣。家长们会让孩子做一些力所能及的体力活，比如种菜、收水果、采蘑菇、照顾 小动物、给小鸟安装过冬的小木屋、修理篱笆和蓄水池，自制测风器等。有的孩子留在城里过暑假。他们可以去看展览、博物馆和观赏名剧，家长还可以给孩子报班，如游泳班或马术俱乐部，让孩子有机会和同龄人接触并学会与各种人打交道。

 

亚 洲：学习为主

1.日本：社会调研

日本学生“很幸福”，一年中有三个假期：春假、暑假和寒假。学生假期作业负担少，多是社会实践和自主探索活动。

低年级学生暑假会被组织起来参观博物馆、工厂、垃圾焚烧厂、污水处理系统等。其中，参观“防灾减震体验馆”几乎是必选项。日本是一个多震的国家，所以政府要让每一个人从小掌握应对地震的知识。大阪等城市都有专门的“地震体验馆”，孩子们进入馆内后，可以体验“直下型地震”、“走滑型地震”等，还要学会如何应对突如其来的地震。

中学生在假期中热衷于所属的小团体活动。学生们平时就加入学校的各种兴趣团体，如登山部、文学部、钢琴部、棒球部、相声部等，假期会投入更多时间在兴趣团体中，集体去海边或者山中旅行，吃住在一起，增强团员间的互助合作精神。

日本鼓励学生发明创造及对所学知识进行验证。因此，高中生会和好友一起搞科学实验、社会调查等。目的是培养孩子发现问题、制定行动计划和找寻答案的能力。

此外，参与公益活动是日本所有学生在假期都要完成的工作。如慰问养老院孤寡老人或去海边捡拾垃圾等，让孩子从小有爱心和爱护环境。

 

2.新加坡

五月底到六月中下旬是新家坡中小学的暑假。

新加坡拥有大量的博物馆、艺术展览馆和书店，这是暑假孩子们经常会去的地方。特别是新加坡国家博物馆、国家美术馆，大量的藏品和艺术品，更是几天都欣赏不完。

每逢暑假，新加坡的学校、社团、商家等都会为孩子们筹办多种活动，如露营、文化活动营等，孩子们可以自己搭帐篷，划皮划艇、攀岩，做游戏，尽情释放自我。

不少家长还会带孩子出国旅行，感受不一样的文化、社会和风俗习惯。

但新加坡的孩子和我们一样，暑假过得很充实，却并不轻松，也是要参加各种各样的补习班。有学科类型的补习，也有兴趣一类的辅导。

 

3.韩国：多元发展

韩国的家长跟中国家长观念类似，希望孩子们能多学知识，多练技能。家长会为子女制定紧密的学习计划表和课外辅导时间表，有些还让孩子接触唱歌、舞蹈、运动、乐器等文体活动。

最安逸的当属韩国大学生，拥有约2个月的暑假。25岁以下的学生只需要花6万韩元（约人民币336元）就可以买一张火车周票，在一周内随意坐火车，游遍山山水水。所以，很多韩国大学生会来一趟“说走就走”的火车旅行。

 

澳 洲：玩乐为主

澳大利亚的中小学很少布置假期作业，所以很多父母会带孩子一起去旅行。孩子也可以参加喜爱的户外活动，海滩游泳冲浪、博物馆参观、郊外野营、学做家务都是澳大利亚孩子们喜欢的过暑假方式。

当地的社区、图书馆、博物馆、科技艺术中心等，也会利用假期组织各类活动，如体育、艺术、手工、科学、野营等，着重于激发孩子们的兴趣。

总的说来，欧美国家的孩子在暑假学得少，“玩”得多。但在玩乐中，更多地是注重孩子的性格、体格、知识和能力全面发展，锻炼他们的毅力、耐力、勇气、身体协调能力和团队合作能力。

亚洲几国特别是我们国家，因为整个社会的文化氛围是围绕着升学的大目标，假期总体来说都是以给孩子报班为主。这虽然不是全部，但绝大多数家长是不想浪费孩子暑假的，他们恨不得让孩子早点体会一下免费的996，逮什么班报什么班，互相比着谁上的班多。可以说，教育市场的一片红海离不开家长们的倾囊相助。当然，现在也有开明点（有钱）的家长，开始送孩子上国外的夏令营了，但万变不离其宗，主要目的也就是换着方式让孩子学外语。

 

差别之所在，主要有以下几个原因：

一是整个社会的教育氛围。有着升学率这样的紧箍咒，学校也不敢松懈，除了老师拼命布置假期作业以外，学校也会引导家长不放松对孩子们的培养。哪里培养最好？当然是补习班、辅导班，能给孩子们继续灌输知识，能给家长减轻压力，还能基本保证孩子暑期安全，一举三得。

二是家长观念的原因。中国的应试教育决定了整个社会的认知氛围就是分数至上。而对于帮不上太多忙的中国家长来说，他们眼中分数的高低和参加辅导班的多少是成正比的。简单点就是，质量不够，数量来凑，涂个心里踏实。所以，假期对于家长来说，就是孩子很好的一个补给站，多学点，总比看手机电视强。

三是孩子们自己的原因。客观上来说，中国孩子和国外孩子从小在体质体能上就有着显著的区别，特别是独生子女，受到的呵护宠爱较多，稍显娇气一些，如果像国外的很多夏令营一样，放手让孩子去野，估计很多的中国家长放不下心。而应试教育，更是限制了孩子们的素质培养，兴趣爱好也是多和考级考证挂钩。孩子们从小除了按部就班地完成老师布置的作业，假期忙于应付大人给报的各种班，几乎没有精力发展自己真正的兴趣爱好，缺失了探索的“主动性”。

暑假生活有很多种，每一种都不是绝对地好和坏。适合孩子的，或者说对孩子最好的也因人而异。瓜子姐认为，劳逸结合就好。

但暑假对于孩子们来说，应该是快乐的和值得期待的。放假的目的也应该是让孩子放松和获得学校之外的知识。

愿我们的孩子，都能拥有美好的暑假。