北半球刚刚过去的暑假，一个充满的焦虑的话题跃然纸上：“中产支撑不了一个暑假”，“养不起孩子的暑假”，“不自由的暑假”.......

月薪三万撑不起暑假也好，“暑假不自由”也罢，不同的表述背后，是同样的教育问题和焦虑情绪。但这并不是一个只中国出现的问题，这个现象一直在全球范围内蔓延。而这个问题折射的还是一个更大的问题——阶级固化带来的教育不公平。

教育这件事，丰俭由人，各家有各法，本无可指摘。但我们也必须正视这个问题的现状，就在美国也有一个名词专门指假期出现的教育差距拉大的问题——“Summer Slide”暑假滑坡: 指发生在学校假期，由于在校学习中断，学生读书能力和其他学术技能的下降。

所谓“暑期滑坡”到底指什么？

美国教育学家的研究表明：

1、过完一个暑假，低收入家庭孩子们的阅读水平一般会倒退2-3个月，而高收入家庭的阅读水平一般会略有提高，大多数孩子的数学水平会倒退2个月。

2、总的来说，在数学上的退步要大于在语文上的退步，因为暑假里，小孩子在生活中很少接触数学，而语文的日常应用还比较多。

3、年级越高，暑期学习退步的表现越明显。比如，到了五年级，一个孩子如果在小学的每个暑假都不怎么读书和做数学练习，他的学业水平要比同龄人落后两年半到三年时间。

暑假滑坡和家庭收入的关系美国教育统计中心发现在假期，教育不平等的现象会加剧，简单来说就是“富人中产家庭和低收入家庭在假期对子女教育的投入会有差异”，俗称“富人孩子都在玩，穷人孩子都在学”。而且会随着每一个假期不断累积。而更令人担忧的是，今天的收入不平等不仅会导致对学生的不平等投资，而这些学生成年后，将会构成更加不平等的社会。

尽管，政府社区高校都在致力改善这个问题，无奈的是，这个差距似乎一直在慢慢地加大。美国教育统计中心的一份最新的报告在近期公开了他们在2011年做的针对18000名学龄前儿童进行的追踪调查，并和1999年做的调查进行对比。

虽然这是8年前的样本数据，但也具有一定的参考性。而真实的数据揭露了真实的现状：中产阶级和下层阶级之间的教育差距可能缩小，但上层阶级的教育投入一直在上升 ，而且这个差距会在假期加剧。

美国教育统计中心报告的数据发现我们接下来，一起来看看这份报告的具体内容：

调查追踪了超过18,000名在2010-11学年就读幼儿园的孩子，并与他们的父母一起跟踪了他们的暑假。这是一个具有全美代表性的群体，其样本选择明确地模仿了美国的实际种族，族裔，收入和地理多样性。

现象1:

低收入家庭的孩子在暑假参加的教育活动比中产和富有家庭孩子少调查中的很多的指标表明，贫穷的孩子在暑假参加的教育活动比中产阶级和富有的孩子少。只有7％的贫困孩子和13％的“接近”贫困孩子（每年收入在22,000美元至44,000美元之间的四口之家）去了夏令营。而大约40％的非贫困孩子 （中产阶级和富人） 参加了夏令营。

穷人不太可能参加文化活动。例如，在夏季，只有32％的贫困孩子和44％的“接近”贫困孩子去艺术画廊，博物馆或历史遗迹。但中产阶级和富人中，差不多三分之二（63%）的儿童会去参与这些文化活动。另外，只有15％的贫困孩子参加了音乐会或戏剧，但三分之一的非贫困孩子都会参加。

现象2:

富有和中产阶级父母更愿意在夏季坚持每天给孩子读书超过一半的富有和中产阶级父母表示他们在夏季每天都会给孩子读书。只有不到40％的贫困孩子的父母这样做。

但也有惊喜，很多的贫困家庭比非贫困家庭表示，他们每天都有孩子从事数学和写作活动。例如，四分之一的贫困家庭表示他们每天都与孩子们一起写活动。只有12％的非贫困家庭做到了这一点。

现象3:

过去低收入家庭更少与孩子一起参加活动，近10年来有所提升在夏季，低收入，中等收入和高收入父母如何投资子女的差距并不是什么新鲜事。但看到它们随着时间的推移而变化很有意思。NCES上一次研究幼儿园的孩子们如何度过他们的夏天，是在1999年，但问题略有不同。那时，似乎低收入家庭更少与孩子一起参加活动。例如，来自低收入家庭，受教育程度较低的家长的孩子中，只有20％在夏季去过艺术，科学或探索博物馆 - 比2011年低约12%。45％的低收入儿童去了动物园，水族馆或动物农场，比2011年低了大约9个百分点。

现象4:

父母对子女的投资大幅分化，中高阶层之间的差距不断扩大乍看之下，和1999年相比，低收入家庭似乎更多地投入到他们的子女中，并对他们进行更多投资，也许低收入和高收入儿童的差距正在缩小。

但是，社会学家发现，在过去的40年中，父母对子女的投资大幅分化，中高阶层之间的差距不断扩大。发表在2018年5月期的美国社会学评论的一篇论文表明，加州大学伯克利分校和科罗拉多州立大学的研究人员发现，最富裕的美国人正在推动这种差异，他们在孩子的教育和见识增长上投入越来越高的资金，包括从课后培训到到夏令营 。

现象5:

收入不平等程度越高的地区，富人在孩子身上投入的资金比例就越大

他们还发现，父母对儿童的投资增加与收入不平等的增加直接相关。也就是说，在很多收入不平等增长的国家，父母对孩子投资的差距也在拉大。收入不平等程度越高的地区，富人在孩子身上投入的资金比例就越大。

伯克利社会学教授丹尼尔·施耐德在一篇新闻稿中说：“富裕的家长可能将收入不平等现象视为真正的赢家通吃型经济（winner-take-all economy），并且强烈地想要为孩子提供他们可以获得的一切优势。”

换句话说，收入不平等的增加不仅使富人有更多的钱花掉，而且还增大了父母希望将更大一部分钱投入自己的孩子的意愿。高收入家长并不是简单地花更多钱，而是将他们的花费瞄准他们的孩子。而且尽管他们可能时间更紧迫，社会学家发现高收入父母并没有减少与孩子一起度过的时间。

我们的话

当然，这个报告说明的只是一个general的社会现象，不能代表每一个个体。

而应对这个客观存在的现状，可以看到学校和社会也都在做出努力，包括图书馆会搞假期活动，有的学校也会有假期的项目。

而对于每一个个体，你能做的或许就是不要浪费机会和时间，有计划有意义有价值地度过你的每一个假期。最简单的，每天读书！