自古以来，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”被推崇为读书的最高境界。

然而，世上有许多知识靠书本是不能充分理解内化的，学生只能死记硬背。死记的知识没有被链接到知识应用网络中，不仅容易遗忘，也容易在需要运用的时候没法闪现。

营地教育，能够充分调动孩子的积极性，增强孩子学习的兴趣，满足孩子探索的欲望。

了解营地教育

营地教育起源于西方，经过200多年的发展，现在正被越来越多的国家所重视，已经影响了全世界一代又一代青年人。

在部分国家，营地教育已被正式纳入教育体系。据统计，美国约有1.5万个营地，年有逾1000万美国儿童和青少年、100万成年人参加营地活动。俄罗斯是拥有全世界营地数量最多的国家，营地达55000个，75%的学生都会参加营地教育。澳大利亚拥有900个营地，特色是与学校教育联系紧密，政府立法规定学校必须组织每位学生每年参加一周营地活动。

在英国，营地教育是最重要的方式之一。英国是全球流行的童子军项目的发源地，从家庭到学校，大人们都热衷于通过丰富而专业的户外教学，来提升孩子的“领导力”。
关于营地教育，美国营地协会1988年给出的定义是：“一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性、和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶，帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长”。

中国的营地教育

营地教育、家庭教育和学校教育是中国当前教育的鲜明特点，各有特点又互为补充。
学校教育在原有教育体制的影响下，老师、家长更多的是为孩子的学习成绩废寝忘食，而对孩子们的创新实践能力和自身潜力挖掘、个性尊重上缺少应有的关注和培养。

营地作为全面综合素质教育的载体，亦是教育体制改革的探路石，其灵活多变、积极主动、尊重自我、勇于创新的课程体系和活动内容正在成为孩子们放松身心、开阔眼界的优选之地，在这里不仅能让孩子缓解应试教育带来的压力，还能有效提升孩子们对学习的兴趣。

营地教育可以让孩子暂时卸下“以考试为目的，以成绩为标准”的包袱，在营地教育为孩子创造出来的特殊生态环境中，以其他方式与同龄人交流、博弈，让孩子学会应对突发状况，做好成为一个“社会人”的应有准备。

营地教育在释放孩子们活泼好动的天性同时又不忘教育的本质，赋予了孩子们学校教育中未有的体验和认知。营地教育为孩子们提供了有别于家庭的自由、随性的特殊成长环境，但又不失时机的培养他们在21世纪经济全球化与社会多元化背景下共处、共赢所需的意识与能力。

参加营地教育孩子可以收获什么？

美国营地协会曾经向参加过营地教育的青少年与家长做了一个调查，了解青少年参加营地教育后有什么改变。

在调查中，青少年和家长都纷纷表示参加营地教育能够收获：

社交能力与团队合作能力

在调查中，96%的参与者表示营地帮助他们结交了新朋友。而63%家长也表示，他们的孩子跟营地里认识的朋友有保持联系。在营地教育里，青少年会接触到有相同爱好的人、相同年龄层的人，也有是实力相当，能够互相学习的人。

在营地教育里，有许多任务都需要青少年与他人达成良好的团队合作，例如徒步爬山、搭建帐篷、丛林探险等等。在一次又一次的团队合作中，青少年能学会与他人沟通、与他人分工合作。

自信与勇敢

自信与勇敢是调查中反馈最多的一项。参与过营地教育的青少年中，有92%认为营地教育让他们增添了自信心，认为自己也能很好。70%的家长也认同营地教育让他们的孩子变得有自信了。同时，74%的青少年认为，他们开始会去挑战一些自己不敢做的事情。

正是这自信与勇敢，可以帮助青少年更好地面对压力。一个针对美国成功女性的调查表明，92%的成功女性认为营地教育能够帮助她们更好地面对未来成人世界中的挑战。

创新能力、观察力的提升

过营地一些主动性训练和学习能力训练，使孩子的思维活跃、创新能力提高，让孩子掌握生存本领，激发学习的热情，在营地中孩子对一切事物都很好奇，他们会提问，会有很大的兴趣，也会记住很多事情，这就使得孩子的观察力得到提高。

点燃热情

在营地中，有着特定的兴趣爱好的孩子们齐聚一堂，他们或许平时在学业上较少得到称赞，但在这里却能获得认可。例如，心灵手巧的孩子们能编一些精致的结绳，或者筑建一座漂亮的小城堡。因为有兴趣，他们会感到兴奋投入，而不会觉得无聊而沮丧。这会给他们中大多数人都带来全新的感受。