有一天刚好看到一篇现在来说应该是旧闻了。大约发生在今年6月，苏格兰有一名高中男生坚称世界上只存在两种性别，在课堂上与老师发生争执，被赶出了教室，并进行了教育。事后，学生偷录的视频被传到网上，引发了激烈讨论。

我看了这个视频感觉好新奇，急切地讲给儿子听，并且很想听听同样作为英国的青春期少年的他的想法。我问他，“你觉得应该有几种性别呢？”没想到他头也不抬地，不以为然地说：“当然是71种啦！”

なに？面对着老母亲的大惊失色，他找出了网上的资料进行了一番扫盲性教育，并且很无奈地摇头叹气着。本来我以为自己很无知，然后问了几个我认为知识面比较广的同龄男性朋友，也都是第一次听说。

什么是脸书性别

在2014年，Facebook脸书进行了自成立以来最大的一次用户信息改版。它把原本只有男女两种选择性别扩展到了56个。后来又一直添加新的选项，到2016年扩充到了71个。难道说，2014年之前，Facebook还认为只有两种性别，到了2014突然认为有56种了吗？实际上，关于性别这点事情，脸书经历了一番折腾。

2004年成立的时候，并没有把性别设为注册必填项，到了2008年由于某些原因，性别成了注册时无法略过的信息，然而显然某些内部员工持不同的见解，所以保留了一个彩蛋，如果你懂编程，可以选hack my gender。而到了14年，Facebook找到了强大的理论支撑，一举做了这样的改革，有部分学者认为算是一种“语言上的超前”。加拿大学者Rena Bivens曾经在学术期刊《New Media and Society》上发表了一篇梳理Facebook平台上性别功能10年发展史的文章。

普通人用脚趾头也想不出来的71种性别究竟长什么样呢？（学习新单词时间！前缀、后缀、近义词、反义词！）

Agender	无性别	Gender Nonconforming	非常规性别	Trans Female	跨性女
Asexual	无性向	Gender Questioning	性别存疑	Trans Male	跨性男
Androgyne	两性人(强调自我认同)	Gender Variant	变体性别	Trans Man	跨性男
Androgynes	上面那个词的复数(因为两性,所以有人觉得该用复数)	Genderqueer	酷儿性别	Trans Person	跨性人
Androgynous	两性人(强调对外表现)	Hermaphrodite	雌雄同体	Trans* Female	跨性(广义)女
Bigender	双性人	Intersex	间性人	Trans* Man	跨性(广义)男
Cis	顺性人	Intersex Man	间性男	Trans* Person	跨性(广义)人
Cis Female	顺性女	Intersex Person	间性人	Trans* Woman	跨性(广义)女
Cis Male	顺性男	Intersex Woman	间性女	Transsexual	变性别(进行了手术的)
Cis Man	顺性男(更强调性征)	Male to Female	男变女	Transsexual Female	变性女
Cis Woman	顺性女(更强调性征)	Male to Female Trans Woman	男变女(另一种说法)	Transsexual Male	变性男
Cisgender	顺性人（全写）	Male to Female Transgender Woman	男变女（另一种说法）	Transsexual Man	变性男
Cisgender Female	顺性女	Male to Female Transsexual Woman	男变女(再一种说法)	Transsexual Person	变性人
Cisgender Male	顺性男	Men	男性	Transsexual Woman	变性女
Cisgender Man	顺性男(更强调性征)	MTF	男变女(缩写)	Transgender Female	跨性女(全写)
Cisgender Woman	顺性女(更强调性征)	M2F	男变女(另一种缩写)	Transgender Person	跨性人(全写)
Female to Male	女变男	Neither	男女皆非	Transmasculine	跨性男(形容词)
Female to male trans man	女变男（实在不懂和上条有啥区别！）	Neutrois	无性别	Two* Person	两魂人
Female to male transgender man	女变男（也是另一种说法）	女变男（也是另一种说法）	非二元	Two-spirit	两魂人
Female to male transsexual man	女变男（也是另一种说法）	Other	其他	Two-spirit Person	两魂人
FTM	女变男（缩写）	Pangender	泛性别	T* Man	两魂男
F2M	女变男（另一种缩写）	Polygender	多性别	T* Woman	两魂女
Gender Fluid	流性人	Trans	跨性别（自我认同和出生时不同）	Woman	女性
Gender Neutral	中性人

还有一种用图示（部分）。就是哪部分是男，哪部分是女，多少是男，多少是女。。。。真要男男女女傻傻分不清了。
或者像这样从纯爷们到纯妹子中间还有无数个中间状态。。。。。。。

看得眼花缭乱不？但你们中清醒的人会质问，好多不都是一样的意思吗？确实，有的网上媒体（Publish0x）就在质疑Facebook在骗人，在故弄玄虚。例如，其中的Female to Male，F2M，以及加Trans Man和Trans Male后缀的都是一个意思，都是出生时被认定为女性，然而转变为男性的人，这里的“转变“主要是指心理方面的。其他的还有各种同义词、缩写等都被Facebook列为不同的选项，其实意思都是一样的。经过归类以后可以缩减为14种。不管是脸书故弄玄虚，还是有些人士很敏感对自己的称呼方式，实际的情况并没有71种那么的危言耸听。

实际脸书的性别表可以分为几个大类，大家更好理解一点。

无性别系列，A打头的
顺性系列，Cis打头的，出生性别和自我认同相同，也就是大多数人的性别
双性/多性/泛性系列
跨性别系列，带Trans或Transgender的，出生性别和自我认同不同的，但强调心理上的转变，不一定发生生理上的转变
变性别系列，带Transsexual的，经过生理上的转变，导致目前性别和出生时不同的
间性人系列，同时具备两种性别的生理特征的
两魂人系列，这个就太酷了，根据北美原著民的说法，同时具备男性和女性的灵魂。。。。
还有一些零散的，包括Man和Woman这两个是在第一批56个版本里面没有的，也许是有人去抱怨没办法选了，才把最早的两个性别选项加回去了！
说来说去，不管是56种，71种，还是14种，这些的本质都是社会性别。

社会性别

英文是gender，是从古法文genre演变而来的，意思为“东西的种类“。再往上追溯的话，则是拉丁文的genus，意思为”种类“、“物种”。社会性别是指一系列与男性气质和女性气质有关的特征，根据上下文，这些特征可以包括生物性别（包括男性、女性和双性人的变异状态）、以性别为基础的社会结构（即性别角色）或性别认同。社会性别是很复杂的，包含了无数外表、言语、动作等等方面的特质。这个概念最早是由美国人类学家Gayle Rubin提出的，区别于生物性别（sex）。

生物性别是指与生俱来的雌雄生物属性。许多物种可以划分为雄性和雌性，也有些会是间性。人类也会在特殊情况下产生生物间性的情况，但是主要以男性和女性为主的。

所以回到那个苏格兰男生的事件，其实老师和学生在鸡同鸭讲。学生实际讲的是生物性别只有两种，老师讲的是社会性别还会有男女之外的。老师应该指出他的观点正确，但是词用错了，不应该用“gender”，而是“sex”，这样问题就解决了。而不是气急败坏到“并非所有的政策都是科学的！”这样如何得到学生的认可呢？

然而，这是不是就是故事的全部呢？

Gender vs Sex

我好奇地查看了一下，发现某些官方登记表，例如UCAS英国大学申请系统上面用的是gender，但其实是sex的意思。还有一些夏校登记表上也是这样。

实际上，虽然在学术领域两者有着不同含义，但是在英语国家的实际使用中，gender就是sex的同义词。而在目前为止大多数的社会文化以性别二元论（生理性别、社会性别、性别特质相统一）为主流，绝大多数人并不会意识到这两个用词的区别，也不太理解社会性别的意义。

那么，苏格兰的高中教师坚持的“不止男女两种性别”又是怎么回事呢？

英国的“No Outsider”课程与LGBT教育

“No Outsider”(没有局外人)是由伯明翰Parkfield Community小学助理校长于2014年设立的一项课程，旨在依据英国《2010年平等法》（Equality Act）的精神来教育孩子，包括不因为性取向和宗教而歧视他人。该校长写了一本教材，Amazon上可以买到的。

今年英国教育部发布了RSE（Relationship and Sex Education，关系与性教育）的指南，并且规定在2020年9月之前，将“多样化家庭”的有关内容作为中小学必修课程，这将涉及到英国2.5万个学校。

这一项内容也就是俗称LGBT教育，是为了告诉孩子们“我们所生活的社会以及存在的不同类型的相爱的、健康的关系“，”要尊重每一个人。“

英国教育大臣Damian Hinds说：“现今的世界和20年前截然不同，本指南的更新，意味着我们迈出了关键的一步，可以帮助年轻人关爱他们自己以及他人。“

与此同时，原本是该教育领域先锋的Parkfield Community小学，却遭受到前所未有的压力。因为穆斯林学生比例很大，这些家长聚集在学校外面，示威反对No Outsider课程的开展。该校以及伯明翰的另外五所小学，被迫暂停同性恋和性别认知等内容的教学。

本文开头的苏格兰老师，正是在讲解该类课程的时候，解释在男性和女性之外，还存在着其他的社会性别，却遭到了自己学生的反对。

到底是否存在“非常规性别”？

社会性别属于社会学研究的范畴，是一个动态发展的概念，具有历史阶段性、社会性和共塑性，绝不是个简单的问题。但从一些常见的直观的例子来看一下吧。

首先，生物上的间性确实存在，客观上存在极少数性染色体异常（例如“XXY”）或者同时具有男性和女性的性器官的人。据说，每400名女运动员里就有1人带有Y染色体。例如，南非知名田径运动员塞门亚在2009年时被国际田联进行性别检查，就媒体爆出是双性人。

其次，有些人不认同自己出生的性别，实际上是受到社会“性别二元论”的影响的。“性别二元论”，将生理性别和社会性别划分为男性和女性两种二元的区别，两性是相反和有区别的。男性就要有男性的各种特质，女性就要有女性的各种特质；男性要粗声大嗓门，女性要柔弱和内敛。然而，实际上，很多生物上的男性并没有大家期望的阳刚和冲劲，而有些生物上的女性却言行都像假小子。其中有一部分人无法符合社会对其性别的期望，找不到认同，就会影响甚至改变对自己的性别认同。

刘婷（原名刘霆）因为长期照顾生病的妈妈，曾经当选全国道德楷模，后来顶着巨大压力进行变性手术。她变性之前的形象就很女性化。刘婷是一个很好的例子，在性别认识方面有特殊性的人，仍然有很大的个人价值和社会价值，变性和道德素质是不矛盾的。

最后，家庭和文化的影响。曾经看到一篇报道，忘了是哪个很保守的国家，只有男孩才能出门去干活。但是如果家里“不幸”都是女孩，为了生活的方便，会把其中一个打扮成男孩，让她外出执行“男孩的任务”。也就是说生物性别是女性，而社会性别是男性。还有一些比较常见的，农村家里很盼望男孩或者女孩，会把孩子当成另一种性别来养，男孩穿女孩衣服之类的，也会影响其性别认识。

当然还有像泰国这种为了商业利益而人为改变其社会性别的。

总之，在男女两性之外的性别肯定是存在的，不论数量有几种。虽然这些人是少数，但是英国教育部希望从小教育孩子要尊重他们，而不是无视其存在，甚至去歧视他们。我认为至少从价值观出发点来说是对的，当然肯定需要注意教育方式和社会影响。

事情会不会走到另一个极端？

今年同样是6月，在G20峰会上，普金挑战了西方的自由主义，说道“多元文化主义已经站不住脚了”。作为例子，他特别谈到了西方的中小学性教育，认为这是在“十分激进地向社会的绝大多数人灌输自己的观点”，甚至包括孩子。普金警告道，“别去招惹孩子！”，让他们“长大了，成年了，再决定，自己是什么样的人。”而在俄罗斯“对LGBT社群的态度是很平和的”，只是他们不会对孩子这样进行教育。

对于普金的观点，欧洲理事会主席图斯克断然予以否认，称自己强烈不同意其观点。
在美国，很多高中生纠结着自己的性别。甚至有人认为自己不是人类，而是一条龙。。。。SAT考试的新表格不再问学生是男是女的了。笔者发现某些英国夏校在线申请也去掉了这一项。。。。。

最最头疼的还是语言学家了。原本he和she两个代词可以涵盖所有人，现在又出现了各种版本的中性代词。
（目前为止的一些所谓中性代词）

然而，再也没有比最主张自由主义的法国人更烦恼的了。法语本来就是各种词性都有阴性、阳性、复数三种形式了，难道还要给这些代词每个来一套吗？就连最爱说话的法国人想着头大，都想闭嘴了吧。

最后

以20世纪后期教育改革为标志的现代教育，主张教育的多元化。包括思想的多元化、目标多元化和教育组织形式、评价标准多元化。同时由于文化的相互影响，以及科技手段的提高，信息传递便捷而且具有国际化，导致教育具有国际性的特点。

没错，教育的难度比之前提高了不知道几个数量级。尤其在社会学领域这样的复杂问题上，不仅是对今后有可能选择社会学为专业，也是对所有的学生来说，如何正确教育都是值得各国教育界好好思考的。英国作为世界教育界的领先者，其理念、经验甚至教训一定值得大家借鉴。

在本文这个课题上，我觉得重点是引导孩子认识社会的客观存在，以及尊重不同文化和不同人的价值观，同时避免影响他们的心智，导致猎奇心理，甚至对自我产生怀疑。