聊一聊美国课堂之️“秘”
Step by step, let's look forward to the changes and growth of the children.
同是外教，不同环境，享受不同课堂
在国内，我们每周也会有外教课堂，但我们的外教会适应中国课堂学习的需要，所设计的课程与我们本土的英语教学更接近，换句话说，就好比中国的KFC、MacDonald，它的口味会为中国人的口味喜好而设计与改变。
而区别于国内外教的课堂，在美国，在Hebron，所有的老师都遵循着美国的课程教育进行我们课堂的教学，孩子们享受的是纯正的美国传统的课堂教学模式，他们扎扎实实地体验着美国开放式、自主式、启发式的课堂学习。这样的学习体验能够帮助孩子们更好更快速地融入美国生活，融入美国教育，融入美国学习。
团队合作，Teamwork first, and then Academic!
美国的教育更关注的是孩子们的团队建设，一个人的优秀并不代表什么，优生带领潜力生，伙伴间的互学互助，团队的合作与进步，才是我们真正要达成的目标。所以Hebron为孩子们设计的第一个课堂主题就是Teamwork，通过一系列不同的活动强化学生对“Teamwork”的理解与学习。如何通过团队合作完成纸杯叠金字塔？如果通过团队合作用橡皮糖和意面设计出最高的建筑？如何帮助自己的团队赢得足球赛？如何帮助团队完成标志牌的制作？如何通过团队合作赢得篮球投篮赛的胜利？
两天的团建活动，Teamwork的概念已经深深根植在孩子们心里，现在能听到他们说的
最多的一句就是：“We are a team!”
开口表达，勇于犯错
失败乃成功之母，这是美国课堂中所倡导的，“错误”能帮助我们更快地学习与掌握，所以今天，“Unexpected Challenges”作为我们课堂的主题，让孩子们尝试着更自然，更自主地进行拓展性的对话与交流，让孩子们明白在表达过程中犯错误是正常的，是有益于学习的，不必因为出错而害怕，也不必因为害怕犯错而沉默。
互学互助，学会自主学习
适应需要时间，孩子们正在以飞快的速度适应美国课堂，他们正一步步地开始自主学习，“我想要上台和大家分享自己的故事，所以我要学习怎么表达，我要学习我不会的单词！”，“我想参与组里的游戏，所以我必须让自己去思考，将所学的自己已知的知识转换为能够帮助表达与沟通的语句！”。
在今天的课堂里，小L主动寻求伙伴的帮助，认真写出自己的提纲，完成了故事的叙述；小A在班级同伴的鼓励下，勇敢开口分享；小E想要表达清晰，不断地思考转换着单词想要达到更加准确。
The children is gradually adapting to the class and integrating into the study in America.
本文源自微信公众号:永康崇德学校